心理发展的原动力是()。A意识活动B前意识活动C潜意识活动D前意识活动与潜意识活动

题目
心理发展的原动力是()。

A意识活动

B前意识活动

C潜意识活动

D前意识活动与潜意识活动


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  • 第1题:

    社会的发展是语言发展变化的()。

    A主要条件

    B原动力

    C次要条件

    D终点


    正确答案:B

  • 第2题:

    心理发展的内动力和外动力之间的关系是( )。

    (A)儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果
    (B)人自身的内在动因是其发展的原动力
    (C)外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用
    (D)内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力


    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第3题:

    在冲突论者看来,什么是社会发展的原动力?


    正确

  • 第4题:

    A.意识活动
    B.以上都不是
    C.前意识活动
    D.潜意识活动
    E.前意识与潜意识活动

    心理发展的原动力是( )

    答案:D
    解析:

  • 第5题:

    1、根据弗洛伊德的性心理发展理论,产生各种心理活动的原动力是:

    A.意识

    B.潜意识

    C.前意识

    D.无意识


    弗洛伊德认为人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能。 弗洛伊德将发展分为五个时期,各个发展阶段都是不可逆的,一旦发生功能固着就没有补救的方法,因而每个阶段的经验,将决定个体成年后的适应型态和人格特征。 (1)口腔期(出生12~18个月)。儿童在这一时期,最主要和最重要的活动是吃奶。这一时期的欲望主要是通过口腔的动作来获得满足的。 (2)肛门期(1~3岁)。这一时期,儿童最感兴趣的是排泄,对大小便的控制和训练,是父母与儿童之间最主要的互动行为。 (3)性器官期(3~6岁)。这一时期,本我冲动的对象集中转向生殖器,性器官成为儿童获得性满足的主要来源。恋母情结和恋父情结就出现在这一时期。 (4)潜伏期(6~11岁)。这是一个相对平静的阶段,这一时期最主要的特征是儿童对性缺乏兴趣,男女之间有着明显的界限。 (5)两性期(青少年期)。这一时期即青春发育期,性的能量又重新涌现出来,复又投向生殖器区域。这一时期青少年最重要的任务就是从父母那里摆脱出来,建立起自己的生活。如果前几个阶段都发展顺利的话,这一阶段就会走向婚姻、成熟的性生活,以及繁育和教养后代。