在集体教学活动中,教师引导学前儿童表达的形式或以是多样的,包括()A.音乐B.律动C.造型D.姿态

题目
在集体教学活动中,教师引导学前儿童表达的形式或以是多样的,包括()

A.音乐

B.律动

C.造型

D.姿态

相似考题

1.在集体教学活动过程中,教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为学习的主体。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（　　）。A.集体活动形式 B.小组活动形式 C.个人活动形式 D.集体与小组活动结合的形式

4.集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式A.明确任务,引起兴趣,导入活动B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作C.使学前儿童真正成为学习的主体D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达

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  • 第1题：

    学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）

    A设立专门的个别辅导教室

    B带班教师利用自由活动时间进行个别辅导

    C带班教师在集体活动中进行个别辅导

    D以上都是


    D
    略

  • 第2题：

    在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

    A分组教学形式

    B集体教学活动

    C个别辅导的形式

    D在集体教学中重点关注的形式


    B
    略

  • 第3题：

    学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）

    A教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标

    B集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标

    C长期目标、短期目标、个别教学目标

    D一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标


    B
    略

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。

    A分组教学活动

    B在集体中重点关注的形式

    C集体教学活动

    D个别辅导的形式


    C
    略

  • 第5题：

    学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）

    A教师与家长活动目标

    B集体活动目标

    C特殊帮助小组目标

    D个别教学目标


    A
    略

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