脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()

题目

脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()

相似考题

1.脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程，是影响学习能力的重要因素。()

2.下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )A、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平B、学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升C、工作能力从学日开始到学日末持续性升高D、工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降E、周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复

3.有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是A、脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B、Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C、Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D、Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E、Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"

4.大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经过启动过程逐渐提高，这一现象称为()。A.始末激发B.始动调节C.优势法则D.保护性抑制

更多“脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高,经过始动调节作用后逐渐下 ”相关问题

  • 第1题：

    全学年，脑力工作能力最低时为

    A.第一学期开始

    B.第一学期中段

    C.第一学期末（寒假前）

    D.第二学期中段

    E.第二学期末（暑假前）


    参考答案：E

  • 第2题：

    A.第一学期中段
    B.第二学期中段
    C.第一学期开始
    D.第二学期末(暑假前)
    E.第一学期末(寒假前)

    全学年，脑力工作能力最低时为

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    在工作和学习开始时，大脑皮层的工作能力较低，然后才逐渐提高，这种现象是（）。

    A动力定型

    B镶嵌式活动

    C始动调节

    D保护性抑制


    C
    略

  • 第4题：

    全学年，脑力工作能力最高时为

    A.第一学期开始

    B.第一学期中段

    C.第一学期末（寒假前）

    D.第二学期中段

    E.第二学期末（暑假前）


    参考答案：B

  • 第5题：

    A.第一学期中段
    B.第二学期中段
    C.第一学期开始
    D.第二学期末(暑假前)
    E.第一学期末(寒假前)

    全学年，脑力工作能力最高时为

    答案：A
    解析：

相关内容