教师对教学内容是否熟悉和掌握是教学目标确定得是否得当的重要基础。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师对教学内容是否熟悉和掌握是教学目标确定得是否得当的重要基础。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教学内容设计是指在需求分析的基础上,确定()和教学具体目标,在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。A.教学策略B.学习目标C.学习方法D.教学方法

2.当教师提出和教学内容直接相关的问题时，老师可以确定学生是否完全掌握了有关的学习内容或是在某些特殊的知识点上没弄明白 。( )

3.判断一堂课成功与否，归根结底要看()。A.学生反响是否热烈 B.教学效果的好坏 C.教学方法是否得当 D.教学内容是否合宜

4.确定教学目标的依据是()A.依据教师对学生认知状况的把握。B.依据语文教学的实际水平。C.依据课程标准规定的总目标和阶段目标。D.依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度。

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  • 第1题：

    你将如何检测学生是否掌握教学内容的?


    答案：
    解析：
    在教学过程当中，通过提问，练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包，课堂小测验等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。

  • 第2题：

    教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了“清”“准”“透”、教学方法是否得当、（）是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行
    教师组织教学
    略

  • 第3题：

    多选题 教学目标和教学内容之间的关系的含义包括（） A教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。B教学目标是教学内容的具体化。 C教学目标是对教学内容的抽象概括。D教学内容是教学目标的直观形象化。


    教学目标是在分析教学内容的基础上确定的。;教学目标是对教学内容的抽象概括。

  • 第4题：

    教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
    “清”“准”“透”
    略

  • 第5题：

    10、诊断教学问题是教学评价的重要功能之一，其中不包括（）。

    A．教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理

    B．教师可以了解自己的教学方法、手段运用是否得当

    C．教师能够对教学活动基本进程进行调控

    D．教师可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因


    教师能够对教学活动基本进程进行调控

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