建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。()此题为判断题(对，错)。

题目
建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.有效课堂常规建立的渠道包括()。A、由左而生B、由下而生C、由右而生D、上下交融

2.肯特认为,教师要建立有效的课堂常规,无需对课堂常规有正确的认识。()此题为判断题(对，错)。

3.下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()?A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低

4.有效课堂常规建立的原则包括()。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、激励原则

参考答案和解析
参考答案：错误
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  • 第1题：

    有效课堂常规建立的时机包括( )。

    A、分拨分批式

    B、重叠增强式

    C、分层渐进式

    D、交互统合式


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    课堂常规的建立属于课堂（ ）结构。


    答案：情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    课堂常规的建立属于课堂{pz_填空}结构。


    答案：情境|
    解析：

  • 第4题：

    就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和、上下交融四种方式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    课堂常规的建立属于课堂{ }结构。


    答案：情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

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