所谓美的创造力,就是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
所谓美的创造力,就是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

2.美育最高层次的任务是培养学生（ ）A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

3.美育最高层次的任务是培养学生（ ）。A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

4.形成小学生审美能力认识基础的是（ ）A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

更多“所谓美的创造力,就是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是（）

    A按照对象的客观规律进行建造

    B按照主体的内在尺度来生产

    C把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象

    D把主体情感投射到对象上面


    C
    略

  • 第3题：

    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
    感受美
    略

  • 第4题：

    形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
    A.感受美的能力 B.创造美的能力
    C.表现美的能力 D.审美观点


    答案：D
    解析：
    审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。

  • 第5题：

    提高审美鉴赏能力的途径有（）

    A要有必要的文化知识和美学修养

    B要积极参加审美实践，大量接触美的事物

    C要多接触美的对象，在比较中得到提高

    D提高审美创造能力

    E激发审美创造欲望


    A,B,C
    略

相关内容