谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面,其一,不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解,其二,不特别强调规范化语言。()此题为判断题(对，错)。

题目
谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面,其一,不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解,其二,不特别强调规范化语言。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。A、谈话活动的语言信息量较大B、幼儿交流的对象范围也相对较大C、谈话活动的语言交流方式较多D、谈话活动的时间范围较广

2.谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和()。A.幼儿自由活动B.不特别强调规范化语言C.没有讨论主题D.老师不参与

3.谈话活动的基本特征包括()。A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题B.谈话活动中教师起间接指导作用C.谈话活动注重多方的信息交流D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛

4.幼儿在讲述活动中,( )A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达D.幼儿和教师之间随意交谈

更多“谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面,其一,不要求幼儿统一认识允许幼儿根据个人感受发表见解,其二,不特别强调规范化语言。() ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿的语言能力是在 ___________ 和 ___________ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。


    答案：
    解析：
    交流；运用

  • 第2题：

    幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。

    A谈话活动的语言信息量较大

    B幼儿交流的对象范围也相对较大

    C谈话活动的语言交流式较多

    D谈话活动的时间范围较广


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    【单选题】学前儿童谈话活动中，要创设（）民主的谈话环境，要求教师要注重幼儿的个性化表现。

    A．严谨

    B．严肃

    C．宽松

    D．自由


    以语言创设情境;以实物、直观教具创设情境;以游戏创设情境

  • 第4题：

    谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    根据《指南》中语言领域活动目标及要求，谈话活动重点发展幼儿（）的能力


    倾听与表达##%_YZPRLFH_%##倾听和表达

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