掌握基本的()是孤独症儿童康复训练的终极目标。A、学习知识B、社会交往技能C、学习生存模式D、实现生活自理

题目
掌握基本的()是孤独症儿童康复训练的终极目标。

A、学习知识

B、社会交往技能

C、学习生存模式

D、实现生活自理

相似考题

1.可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

2.孤独症儿童都是智障儿童。()

3.《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》中列举出一系列残疾人民生兜底保障重点政策，其中残疾儿童康复救助制度要求逐步实现__岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具适配和康复训练等服务。A.0-3B.0-6C.0-14D.0-18

4.“Kanner三联症”是A、儿童多动症的基本临床特征B、儿童孤独症的的基本临床特征C、儿童品行障碍的基本临床特征D、短暂性抽动障碍的基本临床特征E、多发性运动和发音抽动障碍的基本临床特征

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    A.感觉统合核对表
    B.Peabody运动发育量表
    C.韦克斯勒儿童智力量表
    D.儿童孤独症评定量表（CARS）
    E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第3题：

    学前儿童孤独症是不治之症。


    正确

  • 第4题：

    简述孤独症儿童的基本特征。
    （1）发育速度和顺序异常。
    （2）对任何一种感觉刺激的反应异常。
    （3）言语、语言认识及非语言性交流异常。
    （4）与人、物和事的联系异常。
    略

  • 第5题：

    孤独症谱系障碍儿童的智力全都落后于普通儿童。


    低于

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