为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是认知主义学习理论。()此题为判断题(对，错)。
题目
为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是认知主义学习理论。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
更多“为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是认知主义学习理论。() ”相关问题
-
第1题：
管理者在培训结束后应该做的工作是（ ）。A．和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
B．维持培训机制，监控培训计划的进展
C．为受训者提供应用新技能的机会
D．评估受训者的工作业绩
E．回顾和修正培训计划答案：A,B,C,D解析：P246 -
第2题：
管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。A.和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
B.维持培训机制，监控培训计划的进展
C.为受训者提供应用新技能的机会
D.评估受训者的工作业绩
E.经常进行正面强化答案：A,B,C,D,E解析： -
第3题：
选择培训对象的判断依据包括（ ）。A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人
B.培训内容与受训者的工作有直接的关系
C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
E.受训者基本上能完成学习目标答案：A,B,C,D,E解析：选择培训对象的判断依据为：①受训者首先是有主动接受培训意愿的人，即有培训需求的人；②培训内容与受训者的工作有直接的关系；③受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能；④受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能；⑤受训者基本上能完成学习目标，否则就需要进行预培训；⑥通过培训能提高工作效率，受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。 -
第4题：
下列有关认知转换理论说法正确的有（ ）。
A.强调最重要原则和一般原则的适应范围
B.适用于工作环境特点可预测且很稳定的情况
C.向受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性
D.认为培训转换的效果取决于受训者恢复所学技能的能力
E.认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生答案：C,D解析： -
第5题：
选择培训对象的判断依据包括()。A:受训者首先是有主动接受培训意愿的人
B:培训内容与受训者的工作有直接的关系
C:受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
D:受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
E:受训者基本上能完成学习目标答案：A,B,C,D,E解析：选择培训对象的判断依据为：①受训者首先是有主动接受培训意愿的人，即有培训需求的人；②培训内容与受训者的工作有直接的关系；③受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能；④受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能；⑤受训者基本上能完成学习目标，否则就需要进行预培训；⑥通过培训能提高工作效率，受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。