斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()。

题目
斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()。

相似考题

1.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( )A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典

2.古希腊斯巴达城邦国家教育目的是培养()。A、官吏B、农夫C、手工业者D、军人

3.斯巴达教育的目的是把学生培养成体格健壮、恭顺服从、效忠国家的（）。

4.中国奴隶社会奴隶主阶级家庭,把“()”的教育放在家庭教育的重要地位。

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  • 第1题：

    在奴隶制社会，奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位？


    参考答案：

    奴隶主为了显示其尊严和维护统治地位，把服饰作为礼的重要内容，被当作“分贵贱，别等威”的工具，强化了服饰的章身功能，从此，中国服饰从原始社会巫术现象过渡到以政治伦理为基础的王权象征时期。


  • 第2题：

    以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（ ）。

    A.希腊
    B.斯巴达
    C.埃及
    D.雅典

    答案：B
    解析：
    第一步，本题考查斯巴达教育特点。
    第二步，斯巴达教育特点：教育具有阶级性；教育完全被国家所控制，并被视为国家的事业；教育目的培养武士军人；教育内容以军事体育训练和道德教育为主，对文化知识不重视；重视女子教育；方法刻板，流行体罚。总体来讲，制度化程度较低。

  • 第3题：

    奴隶制法律是奴隶主阶级专政的国家意志的表现，是奴隶主阶级对广大奴隶实行统治的工具，通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式。下列关于奴隶制法律主要特征的认识，正确的是

    A．具有明显的原始习惯残留痕迹

    B．存在严格的等级划分

    C．刑罚方式极其残酷

    D．确认奴隶的法律人格


    C

  • 第4题：

    我国奴隶社会教育的特征是（）

    A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。

    B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。

    C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。

    D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。


    参考答案：A, B, C, D

  • 第5题：

    18、奴隶制法律是奴隶主阶级专政的国家意志的表现，是奴隶主阶级对广大奴隶实行统治的工具，通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式。下列关于奴隶制法律主要特征的认识，正确的是

    A．具有明显的原始习惯残留痕迹

    B．存在严格的等级划分

    C．刑罚方式极其残酷

    D．确认奴隶的法律人格


    刑罚方式极其残酷;具有明显的原始习惯残留痕迹;存在严格的等级划分

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