能解决教育中无儿童的课程观是()。A、课程是经验B、课程是计划C、课程是知识D、课程是活动

题目
能解决教育中无儿童的课程观是()。

A、课程是经验

B、课程是计划

C、课程是知识

D、课程是活动

相似考题

1.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】A．实用主义课程观B．人文主义课程观C．经验主义课程观D．科学主义课程观

2.课程设计反映了课程设计者的()。A.知识观B.课程观C.教育观D.儿童观

3.经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()

4.教师资格考试:能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是(能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( A.课程是知识　　B.课程是计划　C.课程是经验　　D.课程是活动

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  • 第1题：

    马斯洛提出的以学生为中心的教育观，对包括幼儿园课程在内的学前儿童的教育都产生重大影响，人本主义关注的是儿童学习的情感、信念和意图等。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。

    A学科课程观

    B经验课程观

    C活动课程观

    D目标课程观


    A
    略

  • 第3题：

    下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。

    A从传统的分科教育转向整合教育

    B从开放式教育转向封闭式教育

    C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D从课堂教学转向活动教学


    B
    略

  • 第4题：

    新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。()


    参考答案：错误

  • 第5题：

    在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。

    A认知加强

    B特殊治疗

    C生存技能

    D普通学前教育


    D
    略

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