更多“小学生的思维主要属于初步逻辑思维,但却具备了逻辑思维的各种形式,并具有了辩证逻辑思维的萌芽 ”相关问题
  • 第1题:

    小学生思维发展的特点:

    A、从以具体形象为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

    B、抽象逻辑思维发展不平衡

    C、抽象逻辑思维从不自觉到自觉

    D、辩证逻辑思维初步发展


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    小学生思维发展的一般特点有哪些?

    A.辩证逻辑思维初步发展

    B.抽象逻辑思维从不自觉到自觉

    C.抽象逻辑思维发展不平衡

    D.从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡


    参考答案:ABCD

  • 第3题:

    小学生思维发展的特点是( )

    A.抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维
    B.思维具有自我中心性的特点
    C.具体形象思维逐渐过渡为抽象逻辑思维
    D.思维主要与感知运动经验有关

    答案:C
    解析:
    童年期儿童的思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维是青少年思维发展的基本特点。思维具有自我中心性的特点和思维主要与感知运动经验有关是幼儿思维发展的特点。

  • 第4题:

    低年级小学生思维的主要形式是()。

    A.辩证逻辑思维

    B.具体形象思维

    C.理论逻辑思维

    D.抽象逻辑思维


    参考答案:B

  • 第5题:

    青少年思维发展的两个阶段是( )

    A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
    B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
    C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
    D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

    答案:C
    解析:
    本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式,一岁前的儿童没有思维,大约在第二年初,才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后,随着言语的发 ?.,开始以游戏的方式来模仿成年人的活动,是 属于直观(感知)性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ,思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖,可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老,才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的,它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动,就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平,以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。