随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()

题目

随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()

相似考题

1.对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为中学教师，你认为应该如何有效地培养和激发中学生的内部学习动机?

2.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ） A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的学习动机和低级的学习动机 C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机 D.主导性学习动机和辅助性学习动机

3.由个体的内在需要引起的动机称作（ ）。 A.外部学习动机B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机

4.学习源于学习者自身需要的动机叫做()A.成就动机B.内部动机C.外部动机D.主导性动机

更多“随着年龄的增长,小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化,由内部学习动机为主导向以外部 ”相关问题

  • 第1题：

    根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）
    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的学习动机和低级的学习动机
    C.主导性学习动机和辅助性学习动机
    D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机


    答案：A
    解析：
    诱因来源可以分为来自学习者内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。

  • 第2题：

    对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?


    答案：
    解析：
    激发学生学习动机应做到如下几点： (1)创设问题情境，实施启发式教学。
    (2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
    (3)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
    (4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

  • 第3题：

    学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）

    A外部动机

    B内部动机

    C辅助动机

    D主导动机


    B
    略

  • 第4题：

    由个体的内在需要引起的动机称做（ ）。
    A.外部学习动机 B.需要学习动机
    C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机


    答案：C
    解析：
    依据需要可将学习动机分为外部学习动机和内部学习动机。由于个体的内在的需要引起的动机称为内部学习动机。人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机称作外部学习动机。

  • 第5题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。

    A成就动机

    B内部动机

    C外部动机

    D主导性动机


    B
    略

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