通过最优组合形成新的解决问题的方法的思维是()A.发散思维B.抽象思维C.创造性思维D.分析思维

第1题：

100、在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。这种思维活动体现了教师思维具有（）。

A．逻辑性

B．系统性

C．创造性

D．发散性

第2题：

438、功能逆向是指从原有事物功能的角度进行逆向思维，以寻求解决问题的措施，获得新的创造发明的思维方法。

第3题：

发散思维可以突破思维定势和功能固有的局限，重新组合已有的知识经验，找出许多新的可能的解决问题的方案。

第4题：

1、在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。这种思维活动体现了教师思维具有（）。

A．逻辑性

B．系统性

C．创造性

D．发散性

第5题：

形象思维就是利用形象进行思维活动、解决问题的方法，也是对事物的形象进行抽象概括，形成新形象的心理过程。