缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力,但是不会削弱幼儿思维的积极性,更不会降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力,但是不会削弱幼儿思维的积极性,更不会降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求()A、激发幼儿思维的积极性主动性;B、促进幼儿思维抽象能力的发展;C、促进幼儿思维推理能力的发展;D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性;

2.幼儿早期，由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。()

3.“蔬菜市场”的目的是培养幼儿正确使用礼貌用语,培养幼儿()能力。A.记忆B.辨别C.观察D.交往

4.游戏在幼儿认知发展中的作用有()。A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

更多“缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别能力,但是不会削弱幼儿思维的积极性,更不会降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)

    A．幼儿的情绪表达能力
    B．幼儿的社会交往能力
    C．幼儿的规则意识
    D．幼儿的思维发展水平

    答案：B
    解析：
    本题考查学前儿童的游戏发展。在幼儿游戏的发展之中，中班的角色游戏会出现“常与同伴发生纠纷”的现象，到了大班发展的过程中孩子开始能够自己解决、协商处理这些问题，这代表着儿童慢慢去自我中心化，慢慢掌握了与人之间关系问题处理的能力，也就是社会交往能力。故本题选B。

  • 第2题：

    （）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
    写生
    略

  • 第3题：

    1、看图讲述活动对儿童儿童发展的价值

    A．培养幼儿的讲述能力

    B．锻炼幼儿的独白语言能力

    C．教给幼儿认识事物的方法

    D．发展幼儿思维和想象能力


    培养幼儿的讲述能力;锻炼幼儿的独白语言能力;教给幼儿认识事物的方法;发展幼儿思维和想象能力

  • 第4题：

    在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（ ）

    A.幼儿的情绪表达能力
    B.幼儿的社会交往能力
    C.幼儿的规则意识
    D.幼儿的思维发展水平

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    【判断题】看图讲述活动既能促进幼儿观察能力、思维能力的发展，又能促进幼儿口语表达能力的发展。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

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