多媒体教学设计过程中,在确定教学目标时,以下哪个因素不是我们必须考虑到的?()A.社会的需要B.学生的特征C.教师的特征D.学科的特点

题目
多媒体教学设计过程中,在确定教学目标时,以下哪个因素不是我们必须考虑到的?()

A.社会的需要

B.学生的特征

C.教师的特征

D.学科的特点

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1.在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素()A.社会的需要B.学生的特征C.学科的特点D.媒体的选择E.工具的选择F.方法的选择

2.制作多媒体课件成功的关键是()A、教学目标B、教学对象C、教学媒体D、教学设计

3.下列不是教育技术的研究领域的是()。A、教学设计B、远距离教育C、多媒体教学D、多媒体开发

4.在设计多媒体教学演示文稿的过程中,首先要进行需求分析,它包括()。A.教学活动B.教学目标C.学生的认知特点D.教学内容

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  • 第1题：

    案例：
    在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。
    教学目标：
    让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。
    培养学生的实践能力。
    激发学生对多媒体作品的兴趣．
    问题：
    (1)根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。
    (2)确定教学重点和难点。


    答案：
    解析：
    (1)知识与技能目标：
    ①了解多媒体作品的组成元素；
    ②掌握多媒体作品的交互操作；
    ③了解常用的多媒体制作工具。
    过程与方法目标：
    ①通过趣味性的互动方式．多角度分析多媒体作品；
    ②通过对老师制作的半成品进行简单地美化，培养实践能力。
    情感态度与价值观目标：
    ①选择赏析优秀的作品，激发认识多媒体作品的兴趣；
    ②简单地美化半成品，产生成就感，从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。
    (2)教学重点：赏析多媒体作品；
    教学难点：学会简单应用多媒体制作工具。

  • 第2题：

    一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
    情境
    略

  • 第3题：

    5、多媒体课件的教学设计包含（）方面

    A．教学内容与目标的确定

    B．学习者特征分析

    C．教学策略的设计

    D．诊断评价的设计


    教学内容与目标的确定;学习者特征分析;教学策略的设计;诊断评价的设计

  • 第4题：

    为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。

    A.教学规律和教学原则
    B.教学目标和任务
    C.教学内容
    D.老师自己的喜好

    答案：D
    解析：
    D选项，老师选择教学方法需要考虑自己的素质和学生的特点，不能仅仅根据自己的喜好决定。综上，D选项正确。

    A、B、C选项都是正确的，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第5题：

    在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）


    ABCD

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