更多“教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。() ”相关问题
  • 第1题:

    教师的教育素质包括( )。

    A.教育理论知识
    B.教育实践能力
    C.教育科研能力
    D.运用教育机智处理突发问题的能力

    答案:A,B,C,D
    解析:
    教师的教育素质包括以下内容:①教育理论知识;②教育实践能力(语言表达能力、教学组织和管理能力等);③运用教育机智处理突发问题的能力;④教育科研能力。

  • 第2题:

    人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?( )

    A.创造性
    B.主体性
    C.广延性
    D.间接性

    答案:A
    解析:
    【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
    【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面:第一,因材施教;第二,教学上的不断更新;第三,教师的“教育机智”。在教育过程中,意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下,能够迅速、果断地做出正确判断,随机应变,因势利导,是教师“教育机智”的表现。

  • 第3题:

    教师运用()的语言或措施处理偶发事件,体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。

    A机智

    B幽默

    C暗示

    D宽容


    A

  • 第4题:

    什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?


    答案:
    解析:
    [参考答案]教师的教育机智就是对学生活动的敏感性,以及能根据学生新的、特别是偶发事件,迅速做出反应,及时采取恰当措施的能力。具有教育机智能力的教师必须做到以下几点:
    (1)善于因势利导。根据学生的需要和实际水平,循循善诱,变消极因素为积极因素,帮助学生扬长避短,择善去恶。
    (2)能够随机应变。针对教育情境中随时发生的偶发事件,迅速判明情况,及时确定行为方向,采取果断有效的措施。
    (3)注意“对症下药”。能够分清情况和原因,采取灵活多样的教育方式,有的放矢地教育。
    (4)掌握教育分寸。讲究教育的科学性,对待学生既温柔,又严厉;既民主,又严格;既实事求是,又通情达理;既说话适度,又方式适宜,给学生最恰当的教育。

  • 第5题:

    什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?
    教育机智反映了教师对学生活动的敏感性、理解性,反映了教师对偶发事件的意义作出准确判断、及时采取恰当措施的能力。教育机智表现四方面:
    (1)要巧妙地因势利导;
    (2)要能够灵活地应变;
    (3)要注意“对症下药”;
    (4)要善于掌握分寸。
    (5)教师的独创能力和教育科研能力。