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  • 第1题:

    幼儿园班级管理评价方法按照评价主体可以分为()。

    A.数量化评价法

    B.非数量话评价法

    C.他人评价法

    D.自我评价法


    参考答案:CD

  • 第2题:

    评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,以达到相应的评价目的,这种评价属于( )。

    A.绝对评价法
    B.自我评价法
    C.他人评价法
    D.相对评价法

    答案:B
    解析:
    B选项,自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。综上,B选项正确。

  • 第3题:

    根据评价材料的不同,对语言教育活动评价的主要方法可分为自我评价法和他人评价法。

    A

    B



  • 第4题:

    ()是指他人的评价,如园长、其他班级教师、上级领导等对班级管理工作的评价。

    A.他人评价法

    B.非数量话评价法

    C.数量化评价法

    D.自我评价法


    参考答案:A

  • 第5题:

    实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价法和他人评价法各有什么优缺点?
    (1)实地观察评价法的优点是,全面、客观,具有鲜活、原生态的特征,能比较真实地反映活动的本来面貌,可信度比较高。但实地观察评价由于组织评价要求的即时性,状态展现的短暂性,所以对评价者的时间、精力要求都比较高。
    (2)间接信息评价法的语言教育信息材料具有可反复回放、重现的特征,能灵活地按照需要再现当时的活动情境,方便组织安排,可以用来不断的、多层次评价剖析,也便于深入研究、探索规律。但是由于信息资料均来自于间接,如被评价者由于某种原因,或者收集者的水平等问题,都可能会造成信息的失真,那就较难反映被评价真实的状态,使评价失去意义。因此,间接收集的信息尽量要求做到保持原貌,力求以最真实的状态呈现,使评价减少不必要的误差。
    (3)自我评价法的优点,是不受时间和场合的限制,简便易行,省时省力,可以在较长时间内连续操作,机动灵活,有利于发挥评价对象——教师的主体作用。缺点为,由于缺少外界参照系,不易进行横向比较,所以容易出现过高或过低的趋向,其结果的客观性较差。
    (4)他人评价法的优点是,客观性强,有利于避免主观片面性;可信度较高,可避免对自己评价过高或过低;也有利于优秀经验的及时分享与推广。但对组织主持者要求较高,需要有专业理论素养、实践能力和较好的组织协调能力,发挥好专业引领者作用。团体的研究氛围也十分重要,要求成员间能真诚合作,本着相互探讨、共同提高的目的,而不是一团和气净说好话,或者故意找茬,鸡蛋里面挑骨头。他人评价法相对于自我评价法而言,比较化费精力和人力,故不大适宜频繁进行。