()是指强调要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等高层次需要的那种人。A、理性经济人B、社会人C、复杂人D、自我实现的人

题目
()是指强调要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等高层次需要的那种人。

A、理性经济人

B、社会人

C、复杂人

D、自我实现的人

相似考题

1.自我实现人强调的是,要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己的潜能与才智等的较高层次的需要。()此题为判断题(对，错)。

2. 在马斯洛的需要层次理论中，下列需要层次由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长 B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全 C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长 D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠

3.在马斯洛需要层次理论中，下列需要由低到高排序正确的是（ ）。A.睡眠—身体安全—友谊—自尊心—个人成长 B.睡眠—个人成长—友谊—自尊心—身体安全 C.友谊—睡眠—身体安全—自尊心—个人成长 D.个人成长—身体安全—友谊—自尊心—睡眠

4.创新型专技人才的成长具有周期性,在()阶段是高层次人才充分发挥聪明才智、涌现成果的黄金阶段。A.学习B.成熟C.成长D.衰退

更多“()是指强调要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等高层次需要的那种人。 ”相关问题

  • 第1题：

    学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。

    A.自我实现的需要
    B.尊重需要
    C.求知需要
    D.审美需要

    答案：A
    解析：
    自我实现的需要的学生渴望发挥充分的潜能，展现出符合自己能力的活动。

  • 第2题：

    当我们内心强调某种需要时，（）就会把真相暂时封闭，让我们看到自己的需要。

    A．理智

    B．催眠

    C．隔离

    D．潜抑


    潜抑

  • 第3题：

    课前任务的设计是要有层次的,从易到难,引导学生去挑战自己,同时挑战是与奖励挂钩。


    教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样;翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性

  • 第4题：

    渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于

    A．安全需要

    B．自我实现的需要

    C．尊重需要

    D．求知需要


    A 自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

  • 第5题：

    消费者（）的需要，体现在消费者具有通过某种商品充分发挥自己的才能与创造力，开拓自己的潜在能力，追求理想、知识等需求。


    错误

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