更多“学校公共关系管理的作用主要体现在下述两个方面:学校内外组织及其人际关系的双向沟通。() ”相关问题
  • 第1题:

    公共关系与人际关系的区别有( )。

    A.公共关系的行为主体是个人,人际关系的行为主体是组织

    B.公共关系的对象是公众,人际关系的对象主要是私人关系

    C.公共关系是组织的管理职能,人际关系是个人的交际技巧

    D.公共关系较强调运用大众传播,而人际关系局限于人际传播

    E.公共关系人员必须具备较好的人际关系能力才能使组织与公众进行有效的沟通


    正确答案:BCD

  • 第2题:

    公共关系活动方式的主要特征是( )。

    A.了解民意,监测舆论
    B.对外传播,创造气氛
    C.树立企业或组织形象
    D.双向沟通,内外结合

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    公共关系是社会组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介,促进组织与相关公众之间的(),为组织机构树立良好的公众形象的管理活动。

    A双向了解

    B双向理解

    C双向信任

    D合作

    E单项宣传


    A,B,C,D

  • 第4题:

    德育网络是整合校内外各种德育力量,由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是()。

    A.学校德育
    B.班级德育
    C.家庭德育
    D.社会德育

    答案:B
    解析:
    德育网络是整合校内外各种德育力量,由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。所谓各种德育力量,包括学校的、家庭的、社会的三个方面。

  • 第5题:

    在学校环境中,学生的社交动机主要通过两个方面得以满足:师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
    (1)良好师生沟通的作用。有助于培养学生的高尚情感和乐观性格。良好师生沟通的要素,有三个,真诚、接受、理解。
    (2)同伴沟通。同伴沟通主要表现为同学之间的相互交流与合作。同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响。同伴沟通对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响。同伴沟通有助于儿童从他人角度上看待问题,设身处地理解他人的感受和需要。同伴沟通影响到学生的学习。
    【答案二:在学校环境中,学生的社交动机主要通过两个方面得以满足:师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
    1.师生沟通  良好的师生沟通为学生的身心健康发展提供了必要的社会心理背景。可以使学生获得社交的满足,产生积极的情感体验。感受到我们社会中人与人之间的温暖,有助于培养他们的高尚情感和乐观性格。良好的师生沟通有助于与学生建立和谐的关系,才能发挥积极的教育作用。学生对自己所尊敬的老师的一切言行往往会毫不怀疑地接受和仿效。良好的师生沟通能增强学生对学习的兴趣,提高他们智力活动的积极性。良好的师生交流和友谊,也能起到“爱屋及乌”的效果。
    2.同伴沟通
    同伴沟通主要表现为同学之间的相互交流与合作。它是儿童社交活动的又一重要方面。随着年龄的增加,同伴在他们心目中的地位越来越重要,这种影响在青少年时期达到顶点,并可能取代父母和老师在儿童心目中的第一地位。同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响。如果缺乏同伴沟通,儿童的社交需要和情感得不到满足,常常会引发一些不正常的问题状态和行为表现。研究发现,在学校环境中,社交状况不良的儿童会表现出高焦虑、低自尊、情绪不稳、出现回避行为或攻击行为等一系列不正常行为。同伴沟通对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响。同伴间的交往为学生的社会化提供了演习、观摩及模仿的机会和场所,提供了榜样和强化的作用,学生通过与同伴的交往来学习、巩固和内化各种社会行为规则。   同
    伴沟通有助于儿童从他人角度上看待问题,设身处地的理解他人的感受和需要。从他人角度看待问题影响了以下几方面的活动:有效地获得信息,有效地综合信息,建设性地解决人际间冲突,有效地解决团体中的问题,能与人合作。
    同伴沟通影响到学生的学习。许多研究表明,同学之间的友好或敌对的交流,对学习有很多影响。在友好的、相互关怀的同伴关系中,同学之间相互得到支持和鼓励,更能发挥学习的潜力。
    教师应该充分认识学生对于同伴交往的渴求和需要,以及同伴沟通对学生的深刻影响,努力创设条件来增加他们相互了解和交流的机会,培养健康友好的沟通气氛,使这种需要得到合理的满足,或充分利用它来作为增强学习的动力。比如,在课堂上增加讨论的机会,鼓励每个学生大胆发言,积极参与;教学活动中多采用合作学习方式,让学生相互配合共同完成某项教学目标,体会彼此交流、指导与支持的重要性;组织课外的兴趣小组,促进学生之间的频繁交往,使他们优势互补。】