提出儿童概念发展理论的是()A加涅B皮亚C维果茨基D布鲁姆

题目
提出儿童概念发展理论的是()

A加涅

B皮亚

C维果茨基

D布鲁姆

相似考题

1.儿童数概念发展的转折点是()。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁

2.下列理论是由加德纳提出的()。A、儿童美术的认知理论B、儿童美术的心理分析理论C、儿童美术的知觉理论D、儿童美术的发展阶段论

3.西蒙行政决策理论的最大特点在于他基于“实践”概念发展其理论。()此题为判断题(对，错)。

4.个体的观点采择能力与社会比较能力是儿童自我概念发展的重要影响因素。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（　）。


    答案：C
    解析：
    陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。

  • 第2题：

    卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )

    A.把儿童当作儿童来看待
    B.提出了“社会本位论”的儿童观
    C.提出了“白板说”
    D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

    答案：A
    解析：
    卢梭要求把幼儿在教育中的被动地位变为主动地位，教师要多给幼儿自由，尊重幼儿的天性，使幼儿真正成为教育上的主人。把儿童当作儿童来看待。

  • 第3题：

    吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对（）的研究和成果。

    A儿童创造力

    B儿童智力测验

    C提出了IQ概念

    D提出了智力三元理论


    A
    略

  • 第4题：

    处于形式运算阶段的儿童具有（ ）的特征。

    (A)守恒概念发展了 （B)不能针对问题提出假设
    (C)思维形式摆脱思维内容的束縛 （D)能进行假设一演绎推理


    答案：C,D
    解析：

  • 第5题：

    简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
    由上下——前后——左右的发展顺序；
    由以自身为中心到以客体为中心的定向过程；
    由近及远的区域扩展。
    略

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