参考答案和解析
参考答案:A
更多“小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 ”相关问题
  • 第1题:

    简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。


    答案:
    解析:
    陈述性知识关心“是什么”的问题,它是对事件的一种描述,如教育学是关于什么的学问。程序性知识主要关心的是“怎么样…‘如何去做”,例如如何驾驶一辆汽车。陈述性知识与程序性知识是根据表述形式不同对知识进行的分类,二者的差异如下:(1)陈述性知识是一种静态的知识,它只是对事件的一种描述;程序性知识是一种动态的知识,例如如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。(2)陈述性知识比较容易获得,但是也很容易遗忘,程序性知识比较复杂,获得的过程比较难,但是一旦获得,巩固性比较好,不容易遗忘。二者的相同点:尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处,但它们之间还是存在着相似的地方。例如,虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同,但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样的表征。并且,这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地使用。例如,在陈述性知识当中,当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后,有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题(观念)为线索,不时地从自己的长时记忆网络中提取出与此相关的命题或观念,因此人们由此及彼的联想当归之于这种观念网络化的形成。同样,对于程序性知识而言,它通过自身的目的流来流畅地控制人一连串举动,以减轻人的工作记忆的负担。

  • 第2题:

    程序性知识是学习陈述性知识的基础。


  • 第3题:

    程序性知识学习的第一阶段学习是陈述性知识,也就是说陈述性知识学习的前身是程序性知识。()


    \r\n\t(1)习得阶段;\r\n\t(2)巩固和转化阶段;\r\n\t(3)提取和应用阶段。\r\n

  • 第4题:

    陈述性知识和程序性知识的学习过程是非常不同的。


    陈述性知识的学习阶段: (1)新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。 (2)新建构的意义贮存于长时记忆中,如果没有复习或者进行重新学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘; (3)意义的提取和运用。 程序性知识的学习阶段: (1)同陈述性知识学习的第一阶段。新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。 (2)通过应用规则的变式练习,使规则由陈述性形式向程序性形式转化。 (3)程序性知识的最高阶段,规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化。

  • 第5题:

    7、陈述性知识和程序性知识的学习过程是非常不同的。


    陈述性知识的学习阶段: (1)新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。 (2)新建构的意义贮存于长时记忆中,如果没有复习或者进行重新学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘; (3)意义的提取和运用。 程序性知识的学习阶段: (1)同陈述性知识学习的第一阶段。新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。 (2)通过应用规则的变式练习,使规则由陈述性形式向程序性形式转化。 (3)程序性知识的最高阶段,规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化。