(),指用来帮助成绩较差学生的教育经验。A.补差课程B.职业课程C.宏观课程

题目
(),指用来帮助成绩较差学生的教育经验。

A.补差课程

B.职业课程

C.宏观课程

相似考题

1.__________模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。

2.在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。 以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多 B.学生成绩有波动是正常现象 C.学校在考试前没有审核试卷难度 D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高

3.因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在()。多选A. 智力较高者 B. 教育背景较差者 C. 经验较多者 D. 着重速度的测验

4.(),指设计用来实现特殊职业需要的教育经验。A.职业课程B.宏观课程C.拓展课程

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  • 第1题：

    因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在( )。
    (A)智力较高者 (B)教育背景较差者
    (C)经验较多者 (D)着重速度的测验


    答案：A,B,D
    解析：
    练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

  • 第2题：

    通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（）

    A选拨功能

    B管理功能

    C教育功能

    D督导功能


    C
    略

  • 第3题：

    2、教育是一种私人物品，政府之所以要大力举办教育，是因为（）。

    A．可以提高学习成绩

    B．促进教育市场繁荣

    C．教育的正外部性

    D．帮助贫困学生


    教育的正外部性

  • 第4题：

    某校为了追求升学率，把三个成绩较差的学生除名。该校侵犯了学生的( )


    A.人格尊严权

    B.隐私权

    C.受教育权

    D.人身权

    答案：C
    解析：
    学校把学生除名，不让学生参加考试，剥夺了学生受教育的权利。

  • 第5题：

    学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。
    情境
    略

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