(分析以下语句修辞格的综合运用情况)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。

题目
(分析以下语句修辞格的综合运用情况)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。

相似考题

1.我要教导你,指示你当行的路,我要定睛在你身上细戒你,你不可像那无知的(),必用嚼环辔头勒住他,不然,就不能驯服,£­£­诗三十二篇

2.对下列句子修辞方法分析不正确的一项是（　）。A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻) B.宏儿从屋里飞了出来。(比拟，夸张) C.松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。(拟人，比喻) D.狂风紧紧地抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(拟人，比喻)

3.四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满藤萝花和牵牛花，像——，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树，墙外是一些杨树、柳树、梨树，就像是给墙镶上的两道铁箍。A.密封的四堵墙 B.童年五彩的梦 C.姐姐出嫁时坐的彩轿 D.绣花的绿裙子

4.(分析以下语句修辞格的综合运用情况)爱情,你是我沙漠里一串驼铃,你是我雾海中一座灯塔,你是我的梦想和童话。

更多“(分析以下语句修辞格的综合运用情况)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ”相关问题

  • 第1题：

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。


    答案：
    解析：
    比拟(拟人)

  • 第2题：

    下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）对人民，他像春风，融冰化雪；对敌人，他像步枪，弹雨无情。 （2）这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
    （1）对偶套用两个比喻。形式上是对偶中的反对，意义上是从两个方面对比。
    （2）整个句子是比喻，“感情……根深蒂固”是拟物，“狂风吹不动，暴雨浸不败”是对偶兼有夸张意味。
    略

  • 第3题：

    对下面句子的修辞方法理解有误的一项是（）

    A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ——这句话用了拟人和夸张的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。

    B．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ——这句话用了夸张的修辞，生动地写出了天气非常炎热的特点

    C．田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。 ——这句话用了排比和比喻的修辞，生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。

    D．面对“小悦悦”事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗？ ——这句话用了反问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问己。


    夜深了,四周一片宁静,皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。

  • 第4题：

    下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）卑怯的人，即便有万丈的怒火，除弱草以外，又能烧掉什么呢？ （2）它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。
    （1）前一分句是夸张中包含一个借喻，后一分句是反问句式，也包含一个借喻。、
    （2）全句是一个比喻，逗号前是本体，逗号后是喻体。“它唤醒了我的记忆”是比拟（拟物），“欲睡的花”也是比拟（拟人）。
    略

  • 第5题：

    指出下列语句所用的修辞格 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
    语句使用了比拟，排比，比喻。
    略

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