更多“角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。() ”相关问题
  • 第1题:

    在角色游戏中,保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子的欢迎。

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第2题:

    中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽,请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。


    答案:
    解析:
    (1)角色游戏。 ①特点:游戏内容、情节比小班丰富多了;处于联合游戏阶段,想尝试所有的游戏主题,游戏主题不稳定;有了与别人交往的愿望,但还不具备交往的技能,常与同伴发生纠纷;有较强的角色意识,有了角色归属感。
    ②指导:教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料,鼓励儿童玩多种主题的游戏;注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因,以平行游戏或合作游戏的方式指导;通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验,以丰富游戏主题和内容;指导儿童学习并掌握交往技能及规范,促进儿童与同伴交往,使儿童学会在游戏中解决简单问题。
    (2)建构游戏,
    ①特点:能按建构物体的特性来选择材料;建构技能以“架空”为主;能与同伴交流,坚持性增强;有建构主题,易变化。
    ②指导:设法丰富幼儿的生活经验,为建构活动打下基础;培养幼儿设计建构方案,让幼儿学会有目的地选材,看平面结构图;着重指导幼儿掌握建构技能并运用其塑造各种物体;组织幼儿评议建构活动,鼓励其主动地发表意见和创造发明;提供大、中、小型积木和人偶、小动物、交通工具模型、废旧材料、橡皮泥等各种建构材料及辅助材料。
    (3)表演游戏。
    ①特点:能独立进行角色分配,但进入游戏过程较慢;嬉戏性强,目的性弱;一般性表现为主,以动作为主要表现手段。
    ②指导:为幼儿准备封闭性或半封闭的空间,且最好在一定时间内是固定的;保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间:提供简单易搭的材料,以2~4种为宜;最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作,讲解角色更换原则,不急于示范,耐心等待幼儿协商、讨论,提醒其坚持游戏主题;在游戏展开阶段,应提高幼儿的角色表现意识,可参与游戏,为幼儿提供适当示范。

  • 第3题:

    【多选题】指导小班角色游戏时要注意()

    A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些

    B.教师应更多地参与游戏,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

    C.教师应在游戏指导中,及时协调角色关系与现实关系

    D.角色游戏结束时,采用情感式讲评,以情感激发为主,保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能


    教师应更多地参与游戏,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色;角色游戏结束时,采用情感式讲评,以情感激发为主,保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能

  • 第4题:

    简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。


    答案:
    解析:
    (1)中班表演游戏的特点:可以自行分配角色,但角色更换意识不强。游戏的目的性、计划性差,以一般性表现为主,以动作为主要表现手段。
    (2)中班表演游戏的指导要点:①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间,并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问,这个空间最好在一定时间内是固定的,给幼儿认同感和安全感,保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。③为中班幼儿提供的材料要简单易搭,以2~4种为宜。④在游戏最初的开展阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色更换原则。⑤不要过多干预幼儿的游戏,不要急于示范,要耐心等待幼儿协商、讨论,提醒幼儿坚持游戏主题。⑥在游戏展开阶段,教师应帮助幼儿提高角色表现意识,可以参与游戏,为幼儿提供适当的示范。

  • 第5题:

    幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。

    A表演游戏

    B结构游戏

    C智力游戏

    D角色游戏


    A