A对
B错
第1题:
从根本上讲,教育结构主要受()
A.社会生产关系制约
B.政治制度制约
C.生产力水平制约
D.社会经济结构制约
第2题:
课程反映一定社会的政治、经济的要求, 受一定社会生产力和科学文化发展水平以及____的制约。
第3题:
第4题:
教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。
第5题:
关于教育目的和培养目标的说法错误的是()。
第6题:
教师的言表风纪是受所处社会的道德规范和政治经济状况制约的。
第7题:
从根本上讲,教育结构主要受()
第8题:
高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的()。
第9题:
体育的发展受一定社会的政治和经济的制约,也为一定社会的政治和经济服务。
第10题:
对
错
第11题:
社会生产关系制约
政治制度制约
生产力水平制约
社会经济结构制约
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说,社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
第15题:
下列关于教师道德要求的论述正确的有()。
第16题:
受教育权利是受()制约的。
第17题:
下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是()
第18题:
方向性原则是受社会政治、经济制约的客观规律的反映。
第19题:
教育受政治经济制度的制约,因此对政治经济制度不起任何影响。
第20题:
高等教育作为构成社会大系统的一个子系统,与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系,这种本质联系表述为()。
第21题:
社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是()
第22题:
对
错
第23题: