“早恋”的疏导主要从以下几方面入手:A、理解“早恋”现象B、要尊重学生C、要授之以“渔”D、严格管理E、实施惩罚

题目

“早恋”的疏导主要从以下几方面入手:

A、理解“早恋”现象

B、要尊重学生

C、要授之以“渔”

D、严格管理

E、实施惩罚


相似考题
更多““早恋”的疏导主要从以下几方面入手:A、理解“早恋”现象B、要尊重学生C、要授之以“渔”D、严格管理E、 ”相关问题
  • 第1题:

    授之以鱼,不如授之以渔,体现了教授学习策略能提高迁移 的_( )。


    答案:意识性,
    解析:

  • 第2题:

    对于“授之以鱼,不如授之以渔”这句话你怎么理解?


    答案:
    解析:
    这句话阐述的是教学方法问题,是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习,我认为应当教会学生的是如何去学习,即学习方法,正如“授之以鱼,不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代,只有终身学习的人才不会被社会淘汰,所以学生必须掌握学习方法和技巧。 一个只得到鱼却不懂得捕鱼的学生,在吃光鱼后又该怎么办?一个没有得到鱼,却懂得捕鱼的学生,能够永无止境地去吸收新鲜的知识,捕获更多更大的鱼。所以作为一名老师,我要努力去研究一些学习方法,传授给学生,帮助他们终身学习,永远都有鱼吃。

  • 第3题:

    5、洪堡治学思想的核心是训练学生的科学认识论和思想方法,提高理解力和判断力,“授之以渔”。


    CD

  • 第4题:

    教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。


    答案:
    解析:
    这句话是正确的。新课程改革的教学观强调:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习,“授之以鱼“是指传授给学生知识,而”授之以渔“是指传授给学生学习的方法,在教学中,教给学生学习的方法更重要,重视让学生自己学会学习。符合新课改教学观的要求,因此是正确的。

  • 第5题:

    洪堡治学思想的核心是训练学生的科学认识论和思想方法,提高理解力和判断力,“授之以渔”。


    ABCD