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  • 第1题:

    以下不属于新课程提倡的学习方式是( )
    A、自主学习
    B、合作学习

    C、发现学习
    D、接受学习


    答案:D
    解析:
    选D。新课程提倡的学习方式有自主学习、合作学习和探究学习,其中探究学习又称发现学习。

  • 第2题:

    11、几个学生任意组合在一起以小组的方式进行学习,就属于合作学习。


    A

  • 第3题:

    1、本课程共有五讲,以下哪些内容会被涉及到?

    A.合作学习的意义与价值

    B.合作学习的任务设计与奖励机制

    C.合作学习促进学生发展的机理

    D.合作学习中如何处理学习者的差异


    合作学习的意义与价值;合作学习的任务设计与奖励机制;合作学习促进学生发展的机理;合作学习中如何处理学习者的差异

  • 第4题:

    倡导自主、合作、探究的学习方式建议有哪些?
    首先,树立正确的知识观和学生观。语文知识是人文性的不应该被僵化,学生是具有内在价值的独立存在,是不应当被人塑造和控制的。
    其次,自主、合作、探究学习要求教师发挥引导作用,能够控制课堂局面,运用恰当的自主合作探究的学习方式。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
    再次,在在引导学生自主学习时,要设法激发学生的学习兴趣,还可以创设情境,充分发挥学生的观察力、想象力,注意培养学生的主体意识和自信心,大胆质疑、探索。“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”
    最后,在小组合作学习中,要求小组成员之间相互尊重,同时激发竞争意识。课堂讨论之前先要求独立思考,不准发言,将各自的疑惑或观点作简要记录之后在小组内进行讨论,确保每一个学生在小组学习中都有话可说。教师也可以在课前布置任务,学生准备之后带到课堂上交流,这要求老师所提出的问题具有启发性和探索性。
    除此之外,培养教师和学生的问题意识是解决问题的关键。“新课标”指出,语文教学应该在师生平等对话中进行。这一方面规定了学生学习的主动性和主体性,另一方面也对教师提出了更高的要求。
    总之,自主、合作、探究的学习方式是学生主体性的彰显和个性的呈现,既能调动学生的积极性,增强学生主体意识,培养学生的团体意识,还能有利于学生交往能力的发展开启学生心智的大门,真正激发学习的热情。

  • 第5题:

    以下哪些合作学习方式适用于事实性知识与基本操作技能掌握的学习?

    A.TGT

    B.STAD

    C.结构化的学术辩论

    D.小组调查


    TGT;STAD