在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多,其中青少年随年龄的增长,心理特征发生变化应属( )。A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚因素

题目

在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多,其中青少年随年龄的增长,心理特征发生变化应属( )。

A、历史性因素

B、测试因素

C、统计回归因素

D、成熟因素

E、偏倚因素


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  • 第1题:

    属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是( )


    正确答案:C

  • 第2题:

    在健康危险因索个体评价中,“健康型”的人

    A.评价年龄大于实际年龄
    B.评价年龄大于增长年龄
    C.评价年龄小于实际年龄
    D.评价年龄小于增长年龄

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    气质的形成和发展主要受遗传因素的影响,不会随青少年年龄的增长而改变。


    先天因素;后天因素

  • 第4题:

    在个体健康因素评价中评价年龄>;增长年龄>;实际年龄时,属于自创性危险因素型。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×
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  • 第5题:

    A.时间因素
    B.信息因素
    C.回归因素
    D.选择因素
    E.暴露因素

    在健康教育的评价过程中,由于突发事件(如地震),从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素

    答案:A
    解析:
    1.回归因素是指由于偶然因素,个别测试对象的某种特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有实际水平的现象。
    2.在影响健康教育评价因素中,时间因素是指在健康教育计划执行和评价过程中发生重大的、可能对目标人群产生影响的事件,例如由于突发地震、重大生活事件等,从而影响评价效果。