（ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。

题目
（ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。

相似考题

1.奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 ( )A．有意义接受学习B．无意义接受学习C．发现学习D．接受学习

2.奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）A．一种有意义的学习B．学生的学习是机械的学习C．学生的学习是接受学习D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

3.所谓( )，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A．接受学习 B．发现学习 C．直接学习 D．间接学习

4.接受学习也是___________过程，是课堂学习的主要形式。

更多“（ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。”相关问题

  • 第1题：

    在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．有意义的接受学习


    正确答案：B

  • 第2题：

    在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为 （ ） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．探究学习


    正确答案：B

  • 第3题：

    概念同化的典型方式是（）。

    A.接受学习
    B.发现学习
    C.机械学习
    D.有意义学习

    答案：A
    解析：
    概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征．从而使学习者获得概念的过程。奥苏伯尔把概念的同化分为上位学习、下位学习和并列结合学习。根据概念同化定义,我们可以看到这是学生对他人形成的经验进行直接的掌握、吸收而转化成自己的经验的过程，属于接受学习。

  • 第4题：

    教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。

    A.被动学习
    B.自主学习
    C.间接学习
    D.接受学习

    答案：B
    解析：
    此题考查在教学过程中，对学生学习的认识。教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。学生的学习是自主的，并不是其他形式的学习，因此，正确答案选B。

  • 第5题：

    奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

    • A、有意义接受学习
    • B、无意义接受学习
    • C、发现学习
    • D、接受学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程，这是一个接受学习的过程。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

    • A、被动学习
    • B、自主学习
    • C、间接学习
    • D、接受学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    与建构主义理论观点一致的是（）

    • A、学习不依赖于学习者从前的经验。
    • B、学习过程是自己对意义的理解过程。
    • C、学习是接受知识。
    • D、学习者不必建构起自己的意义。

    正确答案:B

  • 第9题：

    在概念的学习中，对于具体概念比较适合采用的学习方式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、同化学习
    • D、分化学习

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念的过程，这是一个接受学习的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
    A

    有意义接受学习

    B

    无意义接受学习

    C

    发现学习

    D

    接受学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生获得概念的主要形式是（）
    A

    概念形成

    B

    接受学习

    C

    概念同化

    D

    学校系统教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。

    A.有意义接受学习

    B.机械性接受学习

    C.被动接受学习


    参考答案：B

  • 第14题：

    为什么呢?（ ） 查看材料

    A.奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习

    B.机械学习是不加理解，反复背诵

    C.有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系

    D.奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的

    E.接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习


    正确答案：BCDE
    奥苏贝尔根据学生学习的方式将学习分为接受学习和发现学习，所以A选项错误。根据答案，该题答案为：BCDE。

  • 第15题：

    所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是（）。

    A.接受学习
    B.发现学习
    C.机械学习
    D.有意义学习

    答案：A
    解析：
    概念同化的典型方式是接受学习，接受学习是意义学习中获得概念的主要途径。

  • 第16题：

    学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）

    A接受学习

    B发现学习

    C意义学习

    D机械学习


    C
    略

  • 第17题：

    在概念的学习中，对于定义性概念比较适合采用的学习方式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、同化学习
    • D、分化学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生获得概念的主要形式是（）

    • A、概念形成
    • B、接受学习
    • C、概念同化
    • D、学校系统教学

    正确答案:C

  • 第19题：

    概念同化的典型方式是（）。

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、机械学习
    • D、有意义学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）

    • A、一种有意义的学习
    • B、学生的学习是机械的学习
    • C、学生的学习是接受学习
    • D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。


    正确答案:接受学习

  • 第22题：

    单选题
    概念同化的典型方式是(    )。
    A

    有意义学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    接受学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    与建构主义理论观点一致的是（）
    A

    学习不依赖于学习者从前的经验。

    B

    学习过程是自己对意义的理解过程。

    C

    学习是接受知识。

    D

    学习者不必建构起自己的意义。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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