大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。A.培养依据 B.修养依据 C.基本特点 D.基本规律

题目
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。

A.培养依据
B.修养依据
C.基本特点
D.基本规律
相似考题

1.学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。 A.方法 B.任务 C.措施 D.教育过程

2.大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关。（ ）

3.论述大学生品德发展的基本特征？

4.大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（ ）。A.贴近现实 B.贴近生活 C.贴近课堂 D.贴近大学生

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  • 第1题：

    在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。


    答案：对
    解析：

  • 第5题：

    简述当代大学生品德现状的特点。


    正确答案: 1）认同社会主流道德规范，并呈多元性表现。
    2）存在道德认识上的困惑。
    3）道德言行时有脱节。

  • 第6题：

    大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？


    正确答案: （1）醒悟阶段
    （2）转变阶段
    （3）巩固与稳定阶段

  • 第7题：

    大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）

    • A、培养依据；
    • B、修养依据；
    • C、基本特点；
    • D、基本规律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。

    • A、大学生学习心理研究
    • B、德育心理研究
    • C、教学心理研究
    • D、心理特征研究

    正确答案:C

  • 第9题：

    有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

    • A、任务
    • B、措施
    • C、方法
    • D、教育过程

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。
    A

    能力

    B

    知识

    C

    情感

    D

    品德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述当代大学生品德现状的特点。

    正确答案： 1）认同社会主流道德规范，并呈多元性表现。
    2）存在道德认识上的困惑。
    3）道德言行时有脱节。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    大学生品德教育是大学辅导员的任务


    答案：错
    解析：

  • 第16题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第17题：

    有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）

    • A、贴近现实；
    • B、贴近生活；
    • C、贴近课堂；
    • D、贴近大学生

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    对大学生的品德教育有哪些方法？


    正确答案:课堂道德故事讨论、移情训练、角色扮演法、榜样示范法、正确使用奖励和惩罚。

  • 第21题：

    教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。

    • A、能力
    • B、知识
    • C、情感
    • D、品德

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？

    正确答案： （1）醒悟阶段
    （2）转变阶段
    （3）巩固与稳定阶段
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    个人品德的功能和作用有哪些？如何锤炼大学生的个人品德？

    正确答案：
    ①个人品德的功能和作用主要表现在:
    a.个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用
    社会道德要求和法律要求只有内化为个人品德,才能成为现实的规范力量。同时个人品德提升的过程也是能动地作用于社会道德和法律过程,它能够为社会道德和法律的发展进步创造条件、提供动力。
    b.个人品德是个人实现自我完善的内在根据
    个人在行为过程中整合行为动机、确定行为目标、自觉调控行为过程等都是个人品德功能和作用的体现。
    c.个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量
    作为劳动主体的人,是经济社会发展的核心动力,而个人品德是决定人的综合素质的核心要素。
    ②锤炼大学生个人品德的途径有:
    a.加强个人道德修养的自觉性。有着进行道德修养的强烈动机,积极主动进行自我教育、自我约束,正确地认识和评价自己,发扬成绩,克服不足。
    b.借鉴历史上思想家们所提出的行之有效的道德修养方法,学思并重、慎独自律、知行统一等都是可以采取的方法。
    c.自觉向道德模范学习。
    d.主动进行社会调查,了解社会,认识社会,正确看待社会。积极参与各种公益活动、生产活动等社会实践活动,不断陶冶道德情操,提升道德境界,自觉践行社会主义道德规范,为将来适应社会的需要创造条件。
    解析： 暂无解析

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