学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。

题目
学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。

相似考题

1.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期 __

2.迁移是习得的知识、技能与行为规范向__________的关键环节。

3.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

4.__________是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。

更多“学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。”相关问题

  • 第1题：

    习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。


    正确答案：
    迁移

  • 第2题：

    迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
    （）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（　）


    答案：对
    解析：
    学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。

  • 第4题：

    奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

    A.知识水平
    B.认知结构
    C.经验水平
    D.学习动机

    答案：B
    解析：
    认知结构迁移理论是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论(即同化理论)发展而来的。奥苏伯尔认为迁移是有意义学习的必要成分。其中认知结构是迁移得以产生的重要中介。

  • 第5题：

    （）是知识转化与升华为素质的关键。

    • A、学习
    • B、自学
    • C、实践
    • D、思考

    正确答案:D

  • 第6题：

    有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）

    • A、关键期或敏感期
    • B、行为学习期
    • C、习得期
    • D、发展期

    正确答案:A

  • 第7题：

    有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）

    • A、关键期或敏感期
    • B、行为学习期
    • C、习得期
    • D、发展期

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

    正确答案： 安排好作间断复习的时机
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    （）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。

    正确答案： 迁移
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。

    正确答案： 迁移
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    奥苏贝尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”。
    A

    知识水平

    B

    认知结构

    C

    经验水平

    D

    学习动机


    正确答案： B
    解析：
    奥苏贝尔根据他的有意义言语学习理论发展出认知结构迁移理论。他认为，学生原有的认知结构是实现学习迁移的“最关键的因素”。他提出认知结构中有三个变量会影响新的学习：①可利用性，即在认知结构中是否有适当的处于较高抽象概括水平的起固定作用的观念可以利用；②可辨别性，即新的有潜在意义的学习任务与同化他们的原有观念系统可以辨别的程度；③稳定性，即原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性。

  • 第12题：

    单选题
    儿童发展与教育心理学的研究中，学生学习过程与学习条件的揭示是（）
    A

    重点

    B

    基础

    C

    目的

    D

    关键


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（ ）。

    A．知识与技能习得的心理过程

    B．知识与技能的心理表征

    C．知识向技能转化的规律

    D．知识学习情境与其测量情境的变化程度


    正确答案：D

  • 第14题：

    （ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。


    答案：
    解析：
    学习迁移

  • 第15题：

    要促进学生迁移能力的发展，最关键的还是在于（ ）。

    A. 合理的教学目标
    B. 具有时代性和迁移价值的教学材料
    C. 教学内容的合理组织
    D. 良好的教学程序
    E. 教会学生学习，学会迁移

    答案：E
    解析：

  • 第16题：

    儿童发展与教育心理学的研究中，学生学习过程与学习条件的揭示是（）

    • A、重点
    • B、基础
    • C、目的
    • D、关键

    正确答案:A

  • 第17题：

    一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。

    • A、特殊迁移
    • B、普遍迁移
    • C、横向迁移
    • D、纵向迁移

    正确答案:A

  • 第18题：

    布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

    • A、知识与技能习得的心理过程
    • B、知识与技能的心理表征
    • C、知识向技能转化的规律
    • D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

    正确答案:D

  • 第19题：

    学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）

    • A、定势
    • B、最近发展区
    • C、学习迁移
    • D、学习准备

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。

    正确答案： 能力与品德转化
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）
    A

    关键期或敏感期

    B

    行为学习期

    C

    习得期

    D

    发展期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）
    A

    定势

    B

    最近发展区

    C

    学习迁移

    D

    学习准备


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。
    A

    特殊迁移

    B

    普遍迁移

    C

    横向迁移

    D

    纵向迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容