第1题:
第2题:
第3题:
教案中需周密考虑和精心设计的内容包括()。
第4题:
教学设计所面对的问题目标状态,是由()的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。
第5题:
在教师课堂教学评价中,对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。
第6题:
教案是对()等细节问题进行具体安排和设计的教学文书。
第7题:
编写针对某次培训的讲义时,可对每个课时的()、教学步骤、教学方法、板书设计、教具或教学手段等都要做周密考虑和安排。
第8题:
提升处理教材与设计教学的能力,包括:确定具体教学目标的能力、()、选择教学策略的能力。
第9题:
教学目标设计
教学策略设计
教学内容设计
教学时间设计
第10题:
教室
教学过程
教材
参考书籍
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
下列不属于设计语文教学方法要依据的是()。
A教师爱好
B教学内容
C教学目标
D学生特点
第15题:
备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。
第16题:
()是讲授者为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
第17题:
对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于()
第18题:
教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题具体安排和设计的教学文书。
第19题:
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()
第20题:
对
错
第21题:
选择教学内容的能力
确定教学结构的能力
选取教学方法的能力
设计教学方案的能力
第22题:
时间
地点
教师
教学内容
第23题:
学生
教师
教材
教学大纲