口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用。

第1题：

科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？
（1）游戏是学前儿童的基本活动形式，儿童喜爱游戏，乐于参与。
（2）儿童进行科学游戏时，体、脑共同活动，既比较有趣、轻松愉快，又减轻了智力负担，有利于身心健康和智力的发展。
（3）游戏的进程和任务的完成，要求儿童必须按照游戏规则进行，有利于培养儿童的控制能力、遵守规则的行为以及和同伴的合作精神。
略

第2题：

学前儿童的记忆有何特点？
1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；
2）机械记忆用的多，意义识记不断发展；
3）形象记忆为主，逻辑记忆不断发展；
4）记忆的精准性较差；
5）记得快也忘得快，容易记也容易忘。
略

第3题：

列举一个你认为比较有意思和符合儿童学习规律的加减运算的教具（贴图上来，并文字描述，为何是一个好的促进儿童加减运算能力的教具）。

第4题：

对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？
对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素对学前儿童参与美术学习成果的评价特别要关注的是：幼儿美术作品的表现要符合幼儿身心的发展的年龄特点;幼儿美术作品要能表达出内心心像情感情绪。幼儿美术作品要能发挥幼儿的个性要有自我的表现;幼儿美术作品要能表现出活用绘画材料的特性;幼儿的绘画作品要和画纸的大小相称令人感觉舒适。
略

第5题：

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
1）合理安排教育教学与活动的内容；
2）幼儿园和家庭内外练习配合，提供应用机会；
3）提高学前儿童的概括化能力，强调理解；
4）培养良好的心理准备状态。
略