更多“()以实用主义为基础的为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响,成为进步教 ”相关问题
  • 第1题:

    20世纪60 ~ 70年代,教育心理学日趋转向对实践的关注和与教育相结合,诞生的主要标志性研 究不包括( )。

    A.布鲁纳的课程改革运动
    B.罗杰斯的“以学生为中心”的主张
    C.苏联赞科夫的“教学与发展”实验研究
    D.杜威以实用主义为基础的"从做中学”为信条,进行教学的改革实验

    答案:D
    解析:
    本题考查考生对教育心理学发展历史和 特征的理解和掌握情况。教育心理学的内容日 趋集中,教育心理学作为一门具有独立的理论体 系的学科正在形成。这一时期,西方教育心理学 比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。 如20世纪60年代初布鲁纳的课程改革运动,罗 杰斯的“以学生为中心”的主张等。另外,苏联赞 科夫的“教学与发展”实验研究,巴普洛夫的“联 想一反射”研究,加里培林的学习活动等。杜威 以实用主义为基础的“从做中学"为信条,进行教 学改革实验的时间段是20世纪20 ~50年代末。

  • 第2题:

    20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《( )》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。


    答案:民本主义与教育,
    解析:

  • 第3题:

    2、整体化教学设计最关键的是什么?

    A.其设计应包含学生所有的学习活动

    B.系统化的设计

    C.以教为中心

    D.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础


    其设计应包含学生所有的学习活动

  • 第4题:

    下列说法中,正确的是(  )

    A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响
    B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动
    C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张
    D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。

    答案:A
    解析:
    维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化论”。布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动。人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。

  • 第5题:

    加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一.他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。()


    答案:错
    解析:
    加涅结合了行为主义与认知主义的思想,依据学习的信息加工理论和有关知识分类、学习结果分类等思想,提出了学习的条件论和九段教学理论。发展性教学是赞可夫提出来的。