更多“挫折攻击论认为当人受到阻碍和挫折时会产生侵犯性反应,这种反应分为:一是指向()的惩罚,其极端方 ”相关问题
  • 第1题:

    挫折一侵犯学说的要点包括( )。
    (A)人在受挫折后,一定会产生侵犯行为
    (B)侵犯强度与目标受阻强度呈正比
    (C)抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    (D)如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预 期惩罚一定,则挫折强度越大,侵犯越可能发生


    答案:B,C,D
    解析:

  • 第2题:

    当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折,下面哪一个不是个体面对挫折时会产生的反应?(  )

    A.情绪性反应
    B.理智性反应
    C.个性变化
    D.智力变化

    答案:D
    解析:
    本题考查考生对于挫折的反应,挫折会导致个体产生情绪、认知反应,重大的挫折还会带给人习得性无助的感受,改变人的个性,但是不会改变人的智力水平。

  • 第3题:

    ()理论认为,个体遭受挫折后,其朝向目标前进的行为受到阻碍、目的不能实现时,将必然引起个体对挫折来源目标予以攻击。

    A.本能论

    B.追求优越论

    C.社会学习理论

    D.挫折-攻击假说


    C

  • 第4题:

    挫折-侵犯学说的要点包括()。

    A:人在受挫折后,一定会产生侵犯行为
    B:侵犯强度同目标受阻强度呈正比
    C:抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    D:如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小

    答案:B,C,D
    解析:
    挫折——侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在条件”。该学说的要点是:1)侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系;2)抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度成正比例关系;3)如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折越大,侵犯越可能发生。后来,许多学者对这一学说提出修正。米勒指出,挫折也可以产生侵犯以外的结果,并不一定引起侵犯,伯克威茨认为,挫折导致的不是侵犯本身,而是侵犯的情绪准备状态即愤怒,侵犯的发生还与情境中的侵犯线索有关,与侵犯有关的刺激物可能使侵犯得以加强。

  • 第5题:

    9、挫折—攻击学说的要点包括()

    A.人在受挫折后,一定会产生攻击行为

    B.攻击强度同目标受阻强度成正比

    C.抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比

    D.如果挫折强度一定,预期惩罚越大,攻击发生的可能性则小


    攻击强度同目标受阻强度成正比;抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比;如果挫折强度一定,预期惩罚越大,攻击发生的可能性则小