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  • 第1题:

    随着封建制度的确立,恩赐官职的______代替了罗马共和国时期的官吏制度。( )

    A.分封制

    B.采邑制

    C.君主制

    D.民主制


    正确答案:A

  • 第2题:

    简述我国隋唐时期教育制度的特点。


    答案:
    解析:
    (1)建立中央和地方分级管理的教育行政体制。中央设立国子监。采用两种教育管理模式:一是中央和地方分级管理,二是统一管理与对口管理并举,以统一管理为主。(2)形成完善的教育管理制度。各学校从入学到毕业都有制度化的规定。如明文规定入学之始学生行束惰之礼;按照专业与课程的难易程度规定修业年限,形成旬考、岁考、毕业考试三种考试形式;唐代还规定了假期制度等。(3)增添教育内容,扩大知识范围。学校主要学习内容仍是儒经,以传授儒经为职责的学校仍是封建教育的主体,此外还有各种专科性知识,但不论学什么知识,其范围和程度都远远超过了前代,各种类型的专科学校开设了较为广泛的专业课程,丰富了学生的知识。(4)教育等级制明显。教育的等级性是封建社会阶级关系的体现,唐朝政府明文规定各级各类学校招生的身份标准,将教育的等级性以法令的形式加以制度化。(5)学校类型多样化。隋唐时期形成了以经学为主、专科性学校为辅的隋唐教育体系,学校类型多、数量多,涉及面广。(6)学校分布面广,意味着教育普及程度高。隋唐时期有中央官学,还广设地方学校,甚至在乡、里也鼓励人们办学校,还有私学与家学,尤其是唐朝依据州县面积和人口数量而设学,使学校的分布在制度上有了规定和保证。(7)重视医学教育。唐代已经拥有丰富的医学知识和较高的医疗水平,具备了普遍设立医学校的条件,这在当时是走在世界前列的。(8)教育、研究、行政机构三者合为一体。唐代很多教育机构或行政机构担负多种职能,如弘文馆和崇文馆既整理、校正图书,又教授学生;太医署兼有行政机构、教育机构、研究机构的性质。行政机构中派生出教育和研究的功能,是唐朝教育的一大特色。此外,隋唐时期私学开始兴盛,科举制度开始出现,为后来历朝历代的发展奠定了基础。

  • 第3题:

    3、隋唐两代是我国封建制度的鼎盛时期,也是我国审计制度发展的主要时期,其重要标志是:

    A.建立审计院

    B.建立比部

    C.建立上计

    D.建立审计司


    错误

  • 第4题:

    明清时期中国历史的基本特征是()。

    A.民族政权的并存和民族大融合

    B.统一多民族国家的发展和封建制度渐趋衰落

    C.封建经济的继续发展和封建制度的进一步完善

    D.封建社会的全面繁荣


    参考答案:B

  • 第5题:

    隋唐时期是封建制度的高度发展时期,唐代后宫中不同级别的后妃在使用陶瓷的品种和数量上已经有了明确规定。


    C 解析:隋唐时期是我国封建社会的繁荣阶段。