汇编2020年中考化学专项训练题有参考答案
氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
下列关于氧气的说法中，错误的是
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
下列物质中，不能在氧气中燃烧的是（ ）
A．金箔 B．铁丝 C．木炭 D．氢气
氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )
A.氧气具有可燃性;
B.氧气能提供动植物呼吸;
C.氧气能支持燃烧;
D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧。
下列关于氧气性质的说法，正确的是（ ）
A.红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾
B.物质发生氧化反应时总会发光，发热
C.铁丝在空气中燃烧，火星四射
D.自然界中发生的燃烧，动植物的呼吸，金属的腐蚀都是氧化反应
D
2020年中考化学专项训练题有参考答案 1.下列关于氧气的说法中，错误的是(D)A.氧气是空气的主要成分之一B.氧气可以支持燃烧C.燃料燃烧需要氧气D.氧气可用于食品保鲜2.(2014，苏州)下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是(B)A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾3.下列关于产生氧气的方法叙述，错误的是(B)A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气4.(2013，宜宾)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是(A)A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光5.(2014，扬州)下列实验现象正确的是(D)A.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B.稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色C.硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体6.(2014，沈阳)下列净水方法中，净化程度最高的是(D)A.静置B.过滤C.吸附D.蒸馏7.(2014，潍坊)水是生命活动不可缺少的物质 。下列说法不正确的是(A)A.自来水是纯净物B.肥皂水可以区分软水和硬水C.工业废水不能直接排放D.过量使用农药、化肥会造成水体污染8.(2014，滨州)下列说法中正确的是(B)A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质9.下列有关水的描述中不正确的是(B)A.电解水时在正极产生氧气B.水是由氢原子和氧原子构成的C.可用肥皂水来区分硬水和软水D.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏10.(2014，山西)下列有关水的认识正确的是(C)A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C.净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液二、填空题11.完成有关空气的填空：(1)空气中体积分数最大的气体是_氮气_，氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应;氧气与硫反应，生成了一种带有_刺激性气味的_气体，并放出热量 。(2)烟雾弹：将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽 。写出白磷燃烧的化学方程式_4P+5O2=点燃2P2O5_，该反应的基本类型是_化合反应_ 。(3)用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是_在加热装有高锰酸钾的大试管之前没有在试管口塞棉花_ 。12.用下图A所示装置测定空气中氧气的含量 。(1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_氮气_，该气体具有的性质是_不燃烧_，_不支持燃烧_，_难溶于水_ 。(2)小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是_不污染空气(或操作简便或实验误差较小)_(只写一点) 。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至_1_(填“1”“2”“3”或“4”)，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是_白磷量不足或未冷却到室温就观察(其他合理答案均可)_ 。13.(2014，北京)水是生命之源 。(1)活性炭常用于净水，其作用是_吸附_、过滤水中的杂质 。(2)生活中常用_肥皂水_来区分硬水和软水 。(3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_O2_，反应的化学方程式为_2H2O=通电2H2+O2_ 。(4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为_50_g、450_g_，主要步骤有称量、量取、_溶解_ 。14.(2014，随州)2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：(1)图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是_氧气_(填名称) 。(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会_偏小_(填“偏大”“不变”或“偏小”) 。(3)今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是_降低可燃物的温度到着火点以下_ 。(4)水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是_AD_ 。A.面粉B.白糖C.纯碱D.植物油E.硝酸钾(5)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线 。t2C 时将30 g a物质加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液的质量为_75_g_ 。将t2C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1C，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为_bac_ 。15.(2013，山西)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验 。(1)溶液配制：用50 mL 30%的H2O2溶液(密度为1.13 g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1 g/cm3) 。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的_BDE_ 。A.托盘天平B.烧杯C.漏斗D.量筒E.胶头滴管(2)气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧气 。请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：_A，便于添加液体药品(或便于制得较多气体)_，该反应的化学方程式为_2H2O2=MnO22H2O+O2_ 。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为_过滤、干燥_ 。(3)性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下图的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_发出白光，放出热量_;为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺丝状，_下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时_，缓慢插入集气瓶中，观察到铁丝持续剧烈燃烧 。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈 。三、实验探究题16.某同学用下图装置制取氧气，请回答：(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用_或_(填序号);用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用_(填序号);(2)检查装置气密性的方法是_先堵住导管口，然后向长颈漏斗中注入水，如果漏斗内液面不变，则装置的气密性较好_;(3)装置试管口要略向下倾斜的原因是_防止冷凝水倒流使热的试管炸裂_;(4)若用装置收集的氧气不纯，其原因可能是(请写出两种原因)：_导管口一开始有气体冒出就立即收集_;_收集前集气瓶未装满水_ 。(5)何洁同学在制取氧气时，她收集好一瓶气体后，用带火星的木条分别伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是：_装置漏气;没有对准药品加热(合理即可)_(请说出其中两条) 。
有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮人克服高原反应的原因是（ ）
A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D.氧气可以支持燃烧
下列说法中正确的是（ ）
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中不能燃烧
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
C．氧气瓶通常是黑身黄字
D．用带火星的木条可以检验氧气
燃烧需要具备的三个条件是（）。
- A、燃料、空气、锅炉；
- B、可燃物质、催化剂、氧气；
- C、可燃烧的物质、助燃的氧气、足够高的温度；
- D、锅炉、风机、燃煤。
正确答案:C
燃烧需要具备的三个条件是（）。
- A、燃料、空气、锅炉；
- B、可燃物质、催化剂、氧气；
- C、可燃烧的物质、助燃的氧气、足够高的温度；
- D、锅炉、风机、燃煤。
正确答案:C