考题
可以把供应链形象地描绘成一棵枝叶茂盛的大树:生产企业构成树根;独家代理商则是主杆;分销商是树枝和树梢;满树的绿叶红花是最终用户;在根与主杆、枝与杆的一个个结点,蕴藏着一次次的流通,遍体相通的脉络便是信息管理系统。()正确答案:正确
考题
请根据下面的素材,设计中班活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程的主要环节。
附故事
痒痒树
幼儿园的大门口,有一棵怕痒的痒痒树。这棵树真好玩,跟人一样,挺怕痒的。小朋友可喜欢它了,走到它跟前,总要伸出胖嘟嘟的小手,挠它几下。“咝咝!”痒痒树忍不住发出“咝咝”的笑声,笑得树叶儿乱颤。同时,痒痒树也会伸出枝条,轻轻地挠一挠小朋友,小朋友就“嘻嘻嘻嘻”地笑着跑了。
可是有一天,霞霞刚伸出手来想跟痒痒树玩,只听到“啪嗒”一声,痒痒树滴下一滴眼泪,落在霞霞手上。“哎!你怎么哭啦?”霞霞轻轻地摸了摸它。“啪嗒”,又是一滴很大的眼泪。霞霞小声地问:“你饿了吗?是不是站累了?”痒痒树轻轻地摇摇头。霞霞又问:“你哪儿疼吗?”这下痒痒树点头了,又滴下几滴眼泪。霞霞心想,痒痒树不会说话,一定难受极了,怎么办呢?她想了想,飞快地跑到活动室,把痒痒树生病的事告诉小朋友,又从玩具柜里找出了医生用的听诊器,和小朋友一起来到痒痒树跟前。他们给痒痒树听心脏,又听听手、听听脚,非常认真地给痒痒树检查身体。突然,一个小朋友喊起来:“哎,你们看,谁在树干上划了两刀,伤口多深哪!比上回峰峰玩玻璃划的口子还要深。”大家围着痒痒树,心疼地抚摸着伤口,问:“痒痒树,你还疼吗?”有的小朋友跑回活动室拿来红药水涂在痒痒树的伤口上,还轻轻地替它吹干,最后又给伤口贴上胶布。下午,霞霞回到家里,赶紧找了一张纸条,请隔壁的小哥哥在上面写了这样的字:“树是小朋友的好朋友,不许大人和小孩欺负它、砍它。谁不爱护它,谁就是顶坏顶坏的大人和小孩。”她把纸条贴在了痒痒树上。
过了些日子,痒痒树开花了,花儿肉墩墩的,皱缩着,像妈妈做菜的木耳,颜色粉红粉红的,像小朋友的脸蛋一样,真是好看极了。小朋友们走到这里,忍不住伸出小手,轻轻地挠它几下,“咝咝!”痒痒树又笑了,然后轻轻地抖落几片花瓣,悄悄地落进小朋友的脖子里,弄得小朋友怪痒的,大家都“哈哈哈哈”地笑着跑了。
答案:解析:痒痒树 (一)活动目标
(1)在理解故事情节的基础上,学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容,感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程;
(2)懂得爱护和保护树木,萌发爱心和同情心。
(二)活动准备
教育挂图。
(三)活动过程
1.提问引题
引导语:小朋友,你们都知道哪些树?你见过怕痒痒的树吗?下面我们来听一个故事,故事的名字叫《痒痒树》。一起看看这棵痒痒树到底是什么样子的,它究竟发生了什么事。
2.逐一出示教育挂图《痒痒树》,具体讲述故事
(1)出示教育挂图①,讲述故事的前两段引导语:痒痒树在平时被小朋友挠了以后会怎么样呢?痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢?
(在别人难过的时候笑是很不礼貌的)小朋友猜一猜,痒痒树为什么会落泪呢?
引导语:小朋友们猜的到底对不对呢?下面就听老师继续往下讲。
(2)出示教育挂图②,继续讲述故事
引导语:现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗?(被人划伤了)你受伤的时候是什么样的感觉?(疼)痒痒树疼得直掉眼泪,你有什么好办法帮助它吗?(鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法)
(3)出示教育挂图③④,讲述故事的结尾引导语:小朋友们是怎样关心树的?包扎后的痒痒树怎么样了?以后我们要怎样对待树木呢?(要爱护、保护它们)
3.引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完整地讲述故事的主要内容
4.丰富幼儿的生活经验
引导语:小朋友,你们觉得世界上真的有痒痒树吗?真的有,痒痒树也叫作紫薇树,它的叶子是椭圆形的,它开出的花朵非常漂亮,有红色的,粉色的,还有紫色的,你只要轻轻地碰碰它的树皮,它的枝叶就会摇动起来,可有趣了。在全世界,我们国家的痒痒树最多,希望小朋友们有机会去看一看。
5.开展音乐游戏“挠痒痒”
(1)引导语:小朋友们在平时开玩笑的时候喜欢挠别人痒痒,下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做“挠痒痒”的游戏。
(2)儿歌:找一个朋友挠一挠,找一个朋友挠一挠,挠哪里?挠鼻子,挠脸蛋,挠脖子……
6.结束活动
小结:今天听了这个故事,希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们,和小树做好朋友,做个爱护花草树木的好孩子。
(四)活动建议
(1)区域活动:在表演区投放痒痒树、小朋友头饰,让幼儿自由分角色表演故事。
(2)生活活动:在日常生活中,让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
(3)家园共育:请家长带幼儿到公园的时候要引导幼儿爱护花草树木。
考题
论说文:阅读下列材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。庄子在《人间世》中有一则故事:南伯子綦到商丘去游玩,看到了一棵巨大而茂盛的树,这棵树与众不同,千乘车马都可以在它的绿荫下荫庇。然而子綦上前仔细地观看,发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁;木心是空的不能做棺材;舔一下树叶,嘴就会受伤而溃烂;闻一闻气味,就会使人大醉三日醒不来。于是子綦得出结论:这是一棵无用的树,所以能够长得这样的高大。答案:解析:无用与有用一棵既不能做木材也不能做药材、毫无轻济价值的“无用”之树,却能使人庇荫,变成了“有用”之物。由此可见,无用亦有用。无用与有用构成了“用”的全部。二者是对立统一的关系,在一定条件下可以相互转化。没有“有用”,无所谓“无用”;没有“无用”,也无所谓“有用”。无用亦可用,有用亦无用。无用之用,方可大用。有些事物看似无用,实则有用。做无用之事,其实是为了长远的发展。人类历史上不少的重大发明,开始多被视为“无用”。法拉第发现电磁感应,起初只局服在实验室里,曾被讥讥讽为“毫无用处”,法拉第回答说:“那么刚出生的婴儿又有什么用呢?”随着时间的推移,电磁理论被运用到电动机上,人类由此步入电气时代。因此,无用亦可用。有用之用,亦可无用。现今社会,人们普遍急功近利,对事物的使用完全不考虑其客观规律,导致有用也成了无用。对个人说,许多人对于知识的学习,只为了考试而学习,而不愿从基础知识学习,导其根基不牢、即使通过了考试,也并不是真正掌握这门知识、那么他所学的知识也就是无用的;对企来说,许多企业只为了提高利润,而丧失诚信意识、出现“瘦肉精”“三聚氰胺”事件,本应有用的生产技术却因企业违背市场的客观规律而变得无用。那么,看似有用的东西最后可能也是无用的。无论是个人还是企业,首先时于有用的事物要遵循其客观规律,合理把握有用之处,使有用之用最大化。其次,要想让无用成为有用、必须要脚踏实地,不急功近利、要淡泊名利,不因小而弃之、注重积累、无用会变为有用。任何事物有其有用或无用的一面、它们并非是绝对对立的,可相互转化,即无用亦可用,有用亦无用。
考题
二叉查找树的查找效率与二叉树的树型有关,在()时其查找效率最低。A、结点太多B、完全二叉树C、呈单枝树D、结点太复杂正确答案:B
考题
在图论中,表示对象之间的某种特定的关系,通常()A、用线表示B、用点表示C、用树表示D、用枝叉树表示正确答案:A
考题
论说文:阅读下列材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。庄子在《人间世》中有一则故事:南伯子綦到商丘去游玩,看到了一棵巨大而茂盛的树,这棵树与众不同,千乘车马都可以在它的绿荫下荫庇。然而子綦上前仔细地观看,发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁;木心是空的不能做棺材;舔一下树叶,嘴就会受伤而溃烂;闻一闻气味,就会使人大醉三日醒不来。于是子綦得出结论:这是一棵无用的树,所以能够长得这样的高大。答案:解析:无用与有用一棵既不能做木材也不能做药材、毫无轻济价值的“无用”之树,却能使人庇荫,变成了“有用”之物。由此可见,无用亦有用。无用与有用构成了“用”的全部。二者是对立统一的关系,在一定条件下可以相互转化。没有“有用”,无所谓“无用”;没有“无用”,也无所谓“有用”。无用亦可用,有用亦无用。无用之用,方可大用。有些事物看似无用,实则有用。做无用之事,其实是为了长远的发展。人类历史上不少的重大发明,开始多被视为“无用”。法拉第发现电磁感应,起初只局服在实验室里,曾被讥讥讽为“毫无用处”,法拉第回答说:“那么刚出生的婴儿又有什么用呢?”随着时间的推移,电磁理论被运用到电动机上,人类由此步入电气时代。因此,无用亦可用。有用之用,亦可无用。现今社会,人们普遍急功近利,对事物的使用完全不考虑其客观规律,导致有用也成了无用。对个人说,许多人对于知识的学习,只为了考试而学习,而不愿从基础知识学习,导其根基不牢、即使通过了考试,也并不是真正掌握这门知识、那么他所学的知识也就是无用的;对企来说,许多企业只为了提高利润,而丧失诚信意识、出现“瘦肉精”“三聚氰胺”事件,本应有用的生产技术却因企业违背市场的客观规律而变得无用。那么,看似有用的东西最后可能也是无用的。无论是个人还是企业,首先时于有用的事物要遵循其客观规律,合理把握有用之处,使有用之用最大化。其次,要想让无用成为有用、必须要脚踏实地,不急功近利、要淡泊名利,不因小而弃之、注重积累、无用会变为有用。任何事物有其有用或无用的一面、它们并非是绝对对立的,可相互转化,即无用亦可用,有用亦无用。
考题
大型蝉类,如帝王蝉,马蝉一般身体强壮,口器发达,可以在高高的树树冠上大声鸣叫正确答案:正确
考题
在图论中,根据问题的需要,我们可以在图的点旁或边旁标上数,这个数有时称之为()A、树B、杈C、枝叉树D、最小枝叉树正确答案:B
考题
树,并不把自己的一切呈现出来。它总是谦虚地隐藏一半在地下,变成根系,从而形成了树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理,不去_自己的全部。树的枝条向所有方向_,树叶密密麻麻敞开,只要能接收到阳光,并没有特别的忌讳,有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢?
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.夸耀 伸展 B.夸赞 伸展
C.夸耀 延伸 D.夸赞 延伸答案:A解析:夸耀:向人显示自己(有本领,有地位权力等);炫耀。夸赞:夸奖。根据 题意应选夸耀。伸展:向一定方向延长或扩展;延伸:延长,伸展。题中说“树的枝条向所有方 向……”,有方向性,故选“伸展”。所以本题答案为A。
考题
决策树法是用树型图的形式进行决策的方法。决策树的构成要素包括()A、决策结点B、方案枝C、状态结点D、概率枝E、结果点正确答案:A,B,C,D,E