课程内容的活动取向特别注重()。A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的

第1题：

第2题：

自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。
课程内容即学习经验
略

第3题：

16、在内容选取时特别注重核心知识；在内容组织时，关注知识的逻辑，这样一种教学设计的取向，我们就可以把它称作（)

A．基于知识讲授的教学设计取向

B．基于探究活动的教学设计取向

C．基于STS的教学设计取向

D．基于观念建构的教学设计取向

第4题：

课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？
⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会生活经验。
⑶课程内容即学习者的经验。
略

第5题：

课程内容的活动取向特别注重（）。

A课程内容的科学逻辑组织

B课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C课程是既定的、先验的、静态的

D课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色