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  • 第1题:

    按照皮亚杰的认知发展学说儿童能够脱离自我中心,开始同时考虑问题的两个方面或多个方面,能用一个法则解决相同类型的问题时处于

    A.感觉运动期
    B.前运思期
    C.具体运思期
    D.抽象运思期
    E.形式运思期

    答案:C
    解析:
    具体运思期 7~11岁,此期儿童摆脱了自我为中心,能同时考虑问题的两个方面或更多方面,如能接受物体数目、长度、面积、体积和重量的改变。想法较具体,开始具有逻辑思维能力。

  • 第2题:

    按皮亚杰的观点,以自我为中心,单方面考虑问题的儿童处于( )

    A.感觉运动期
    B.前运思期
    C.具体运思期
    D.形式运思期
    E.运思期

    答案:B
    解析:
    皮亚杰一般是将智慧的发展划分为四大阶段:(1)感知运算阶段:这一阶段婴儿只有动作的智慧,而没有表象与运算的智慧;(2)前运算阶段:此期儿童的思维特点以自我为中心,他们很难从别人的观点(角度)看事物;(3)具体运算阶段:这阶段的基本特点是开始进行心理运算,能在头脑中依靠动作的格式对事物的关系进行逆反、互反、传递等可逆运算;(4)形式运算阶段:这阶段已经达到了成人的成熟思维,是认知发展的最高阶段,能在头脑中将形式和内容分开,能根据假设来进行逻辑推理。

  • 第3题:

    按皮亚杰的观点,以自我为中心,单方面考虑问题的儿童处于()。

    A.感觉运动期
    B.前运思期
    C.具体运思期
    D.形式运思期
    E.动思期

    答案:B
    解析:
    皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段:①感知运动阶段(0~2岁)发展出物体恒存性的概念,以感觉动作发挥其基本的功能,由本能的反射动作到目的性的活动。②前运算阶段(2~7岁)已经能使用语言及符号等表示外在事物,不具保留概念,不具可逆性,以自我为中心,能思维但不合逻辑,不能见及事物的全面性。③具体运算阶段(7~11岁)能根据具体经验思维解决问题,能使用具体物质操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理。④形式运算阶段(11~16岁)开始会类推,有逻辑思维和抽象思维。能按假设验证的科学法则思考解决问题。

  • 第4题:

    按皮亚杰的观点,以自我为中心,单方面考虑问题的儿童处于( )。

    A.感觉运动期
    B.前运思期
    C.具体运思期
    D.形式运思期
    E.运思期

    答案:B
    解析:
    前运思期:2~7岁,此期儿童的思维发展到了使用符号的水平,即开始使用语言来表达自己的需要,但思维尚缺乏系统性和逻辑性,以自我为中心,观察事物时只能集中于问题的一个方面而不能持久和分类。

  • 第5题:

    按皮亚杰的观点,以自我为中心,单方面考虑问题的儿童处于()。

    A.感觉运动期
    B.前运思期
    C.具体运思期
    D.形式运思期
    E.运思期

    答案:B
    解析:
    根据皮亚杰的认知发展理论,儿童的前运算阶段为2~7岁。这个时期儿童凭借语言符号、象征性游戏等手段来表达外部事物。思维具有单线性、不可逆性和自我中心的特点,只注意事物的一个方面或只能从自己的观点来看问题,不理解事物的转化或逆向运动。