幼儿园健康教育活动教师语言的设计()A、要有明确的目的性B、要具有形象性C、要富有启发性

题目
幼儿园健康教育活动教师语言的设计()

A、要有明确的目的性

B、要具有形象性

C、要富有启发性

相似考题

1.在幼儿园语言教育活动中,如何对教师进行评价。

2.幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()

3.幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。()

4.在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要有明确的目的性。()

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  • 第1题：

    语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    幼儿园健康教育活动设计是什么？
    ①“单一科目”健康教育活动设计方法。以目标为中心设计活动，结构化程度高；以教师为主体设计活动，有益于活动目标的实现；活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。
    ②主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合的倾向。
    ③活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重幼儿多领域学习经验的获得。
    略

  • 第4题：

    在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要具有形象性。()


    正确答案：对

  • 第5题：

    幼儿园语言教育活动的设计是什么？
    ①“单一科目”语言教育活动设计的方法。以目标为中心的设计思路，有利于活动目标的达成；以教师为主体设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握；活动设计具有明显的重语言科目倾向，有利于幼儿园语言教育的落实。
    ②主题语言教育活动设计的方法。活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性；选择贴近幼儿的兴趣和经验的、有品质的活动内容；活动设计自然渗透和结合不同学习领域的教育。
    ③活动区语言教育活动设计的方法。活动设计以过程模式为主；活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。
    略

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