发展儿童的心理安全和秩序感是蒙台梭利学校的教育目标之一。()此题为判断题(对，错)。

题目
发展儿童的心理安全和秩序感是蒙台梭利学校的教育目标之一。()

此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    蒙台梭利教师的实际工作目标是要把无秩序状态的儿童引向秩序状态,最终达到()、自制的人格精神状态。


    参考答案：自律

  • 第2题：

    蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。

    A身体

    B机体

    C物体

    D肉体


    B
    略

  • 第3题：

    【单选题】（）是蒙台梭利论述3～7岁幼儿教育理论和方法的著作，是蒙台梭利1907～1909年在“儿童之家”的实验、观察和研究的总结概括。

    A．《教育人类学》

    B．《教堂中的儿童》

    C．《蒙台梭利方法》

    D．《家庭中的儿童》


    《蒙台梭利方法》

  • 第4题：

    请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。


    答案：
    解析：
    蒙台梭利根据自己对儿童心理深入的研究，提出了儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点，分别是： (1)儿童心理具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”；另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。
    (2)儿童心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”。也就是说，儿童有一种自动成长的冲动。
    (3)儿童心理发展具有敏感期。蒙台梭利认为，儿童心理的发展也有各种敏感期，在发展过程中也经过不同的阶段，每个阶段都有某种心理的倾向性和可能性显示出来，过了特定的时期，其敏感性则会消失。
    (4)儿童心理发展具有阶段性。第一阶段：0—6岁，是儿童个性形成的最重要时期；第二阶段：6—12岁。是儿童增长学识和艺术才能．有意识地学习时期；第三阶段：12—18岁，能根据自己的兴趣探索事物，能进行像对成人那样的宣传教育。

  • 第5题：

    【单选题】蒙台梭利在美国传授其教育方法期间，应美国的教师、家长和教育家的请求而写的一本操作性手册是（）。

    A．《蒙台梭利手册》

    B．《高级蒙台梭利方法》

    C．《儿童训练》

    D．《教育的阶梯》


    A

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