识字与写字教学标准在内容上的特点有()A、、准确定位汉语拼音的学习目标,适当降低汉语拼音教学的要求B、强调多认少写、认写分开,提出“认识”和“学会”两种学习目标C、重视和加强写字教学,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础

题目
识字与写字教学标准在内容上的特点有()

A、、准确定位汉语拼音的学习目标,适当降低汉语拼音教学的要求

B、强调多认少写、认写分开,提出“认识”和“学会”两种学习目标

C、重视和加强写字教学,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美

D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础


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参考答案和解析
参考答案:A,B,C,D
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  • 第1题:

    《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议


    答案:
    解析:
    (1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则,减轻学生负担。 (2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
    (3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
    (4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。

  • 第2题:

    【多选题】语文教学的主要内容有

    A.识字写字与拼音教学

    B.阅读教学

    C.写作教学

    D.口语交际教学

    E.综合性学习


    儒家

  • 第3题:

    识字与写字教学是低年级阅读教学设计的重点。()


    正确

  • 第4题:

    9、识字与写字是阅读和写话的基础,要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点,采用()的教学手段开展识字教学。

    A.感性

    B.形象

    C.抽象

    D.直观


    正确

  • 第5题:

    语文教学内容

    A.识字与写字教学

    B.阅读教学

    C.习作教学

    D.口语交际教学

    E.综合性学习


    B