20世纪90年代以来从研究内容看,课程研究正在超越“课程开发研究”,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。()此题为判断题(对，错)。

题目
20世纪90年代以来从研究内容看,课程研究正在超越“课程开发研究”,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。

2.课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究_________，教学论侧重研究“如何教”。

3.从研究方法上看,课程研究的趋势是()。A.量的研究B.质的研究C.量的研究和质的研究的整合D.既不是量的研究，也不是质的研究

4.课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究______，教学论侧重研究“如何教”。

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  • 第1题：

    广大语文教师要增强课程意识，要研究课程，建设课程，开发课程，能动地实施课程。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（ ）。

    A.研究者和建设者
    B.建设者和促进者
    C.建设者和开发者
    D.研究者和开发者

    答案：C
    解析：
    新课程不仅要求教师更新观念，而且要求教师要转变角色。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。故正确答案为C项。

  • 第3题：

    新课程背景下教师职业角色的转变主要有（）。

    A．从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者

    B．从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者

    C．从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者

    D．从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者


    从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者

  • 第4题：

    课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究（ ），教学论侧重研究“如何教”。


    答案：教什么,
    解析：

  • 第5题：

    课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。


    答案：教什么,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

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