数学学习实质是数学认知结构建构过程。()

题目

数学学习实质是数学认知结构建构过程。()

相似考题

1.数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()此题为判断题(对，错)。

2.数学认知结构的基本特点包括()A.主客观的统一性B.建构性C.静态性D.多层次性

3.数学认知结构的基本特点为:建构性和静态性。()此题为判断题(对，错)。

4.数学新学习就是建构学习的过程。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    建构数学模型是指将现实世界中的原型概括形成数学模型的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案是:正确

  • 第2题：

    学生的数学学习过程是()。

    A、学生自主构建自己对数学知识的理解的过程

    B、“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程

    C、学生参与数学活动的过程

    D、富有个性的、体现多样化学习需求的过程


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.

    A学是一种训练

    B社会交往和数学学习

    C数学是知识的建构

    D数学教学


    D
    略

  • 第4题：

    数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。

    A.接受学习

    B.同化学习

    C.顺应学习

    D.观察学习


    正确答案:B

  • 第5题：

    建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

    A、对学生学习数学成绩的要求

    B、对小学数学教育价值追求的基本认识

    C、对儿童学习数学过程的认识和理解

    D、对课堂学习过程的理解和诠释

    E、对教师自身价值的认识


    参考答案：BCD

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