发展成熟论课程模式的主要观点是：A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

题目

发展成熟论课程模式的主要观点是：

A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

相似考题

1.皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。()此题为判断题(对，错)。

2.成熟论课程模式认为决定学习的力量是:()A、内部顺序和模式B、外部强化和训练C、内外部共同决定

3.先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

4.儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。()此题为判断题(对，错)。

更多“发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因 ”相关问题

  • 第1题：

    重视强化技术是发展成熟论课程模式的主要特点。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有()。

    A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程

    B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面

    C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展

    D、教育者的任务是教授儿童知识


    正确答案：B

  • 第3题：

    3.关于遗传和环境对儿童心理发展的影响有许多不同的观点，以下哪些属于相互作用论的观点（）。 A 遗传与环境是相互制约、互相依存的 B遗传决定了儿童心理的发展方向与速度 C遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的 D 遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的

    A．A 遗传与环境是相互制约、互相依存的

    B．B遗传决定了儿童心理的发展方向与速度

    C．C遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的

    D．成熟与学习对发展的作用是动态的


    遗传与生理成熟是发展的生物学前提和基础。 遗传基因为儿童身心发展提供了一个基本的序列图谱。在遗传素质的基础上，儿童心理的发展才有可能，同时遗传确定了发展上的基本时间进程。遗传与成熟是发展的前提与基础，环境与教育是发展的决定性因素。遗传具有稳定性，发展的可塑性和发展的空间由环镜和教育提供，发展的水平与内容主要是环境与教育作用的结果。 布朗芬布伦纳提出的发展的生态系统理论全面分析了环境及教育因素对儿童心理发展的影响，认为发展是人与环境的复合函数，环境系统与个体相互作用并共同影响发展，注重在一系列环境系统及其关系中考察个体的发展变化过程。

  • 第4题：

    发展成熟论课程模式的代表人物是：

    A、华生

    B、卢梭

    C、布鲁纳

    D、皮亚杰


    参考答案：B

  • 第5题：

    发展成熟论课程模式 名词解释


    参考答案：是指美国现代早期教育的课程模式。以弗洛伊德的精神分析理论和盖塞尔的成熟论为理论基础设计。

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