简述思想政治教学过程的要素。

题目
简述思想政治教学过程的要素。

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  • 第1题：

    简述思想政治学科教学过程的特点。(12分)


    答案：
    解析：
    思想政治学科教学过程的特点： (1)预设性与生成性相统一。预设性是指思想政治课教学要求教师在上课前做好准备，对学生的基本情况、教授内容、教学手段和教学目标等内容做出预期和筹划。生成性是指授课教师在教学过程中要根据具体的情况、灵活调整教学方式，从而更好地完成教学任务。(4分)
    (2)思想性与人文性相统一。思想性是指思想政治课程注重培养学生的思想政治素养，将思想意识的教育摆在突出位置。坚持“知识性服从思想性”的基本原则。人文性是指思想政治课程注重人文关怀，关心学生的思想成长，以学生为本。(4分)
    (3)重过程与重结果相统一。重过程是将教学过程的逐步发展置于突出地位，引导学生参与思想政治教学，不断思考、学会发现，进而实现自身认识的进步与提升，这是思想政治教学的实现途径。重结果是指思想政治课教学的目的在于关注学生在政治素养、思想认识、意识水平等方面的提升，这是思想政治课教学的最根本要求。(4分)

  • 第2题：

    简述教学设计的意义及其要素？
    意义：教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。可以说，教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。通过教学设计，教师可以预先实现对教学活动的基本过程的整体把握，良好的教学设计同时也为教学活动的有效实施提供科学合理的行动纲领，有利于调动教师和学生双方在教学活动中的积极性、主动性，有利于引导教学活动取得良好的教学效果。
    要素：
    第一，学习者及其需要的分析。
    第二，教学内容的分析。
    第三，教学目标的确定与阐述。
    第四，教学策略的制定与教学方法的选择。
    第五，教学每体的选择和运用。提溜，教学评价的设计。
    略

  • 第3题：

    5、思想政治课教学过程同其它学科教学过程具有共性，因而没有区别。


    错误

  • 第4题：

    谈谈教学活动过程有哪几个要素？并简述各要素在教学活动中的意义。
    要素：教学内容、教师、学生和教学资源。
    学生是教学的对象，没有这个要素，教学就失去了目标。教师是教学过程的组织者，学习的引导者，离开这个要素，就不能引成教学的双边关系。教学内容是一定的科学知识，没有这一要素，“学与教”就失去了基础的前提。教学资源在教学过程中起着承载和传递信息的作用。
    略

  • 第5题：

    在思想政治教育管理对象中，最核心的要素是思想政治教育的过程。


    教育者与受教育者

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