儿童多动症发生率的差异的原因()。A、诊断标准的差异B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素C、不同的社会对多动症认识的水平D、不同的社会文化对多动症认识的水平

题目

儿童多动症发生率的差异的原因()。

A、诊断标准的差异

B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素

C、不同的社会对多动症认识的水平

D、不同的社会文化对多动症认识的水平


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参考答案和解析
参考答案:ABCD
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  • 第1题:

    以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()

    A、父母在日常生活中就以身作则,成为儿童的榜样

    B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。

    C、父母和老师对孩子倍加呵护

    D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求


    参考答案:C

  • 第2题:

    儿童多动症的原因一般可以概括为 ( )和( )。


    答案:脑组织轻微损伤,非脑组织轻微损伤,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题:

    关于儿童口吃,下列哪个观点是正确的?()

    A儿童口吃的发生率不存在性别差异

    B口吃儿童的家长应对其严格要求,增强其纠正口吃的压力感

    C良好的情绪能缓解口吃症状

    D儿童口吃属于语言发展障碍


    C

  • 第4题:

    CBCL具有( )方式。

    A.家长评

    B.老师评

    C.年长儿童自评

    D.儿童自评


    正确答案:ABC

  • 第5题:

    儿童多动症的主要症状,


    答案:
    解析:
    多动症。 儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童行为异常疾病,主要有两种表现形式: (1)注意缺陷为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。注意障碍是本症必须具备的症状。 (2)多动障碍为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动,指多动行为仅出现在某些场合。