教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。()

题目

教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。()

相似考题

1.教学设计的研究对象是整个教学系统。教学设计的研究方法是系统方法。()此题为判断题(对，错)。

2.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是()。A.教学原则 B.教学设计 C.教学计划 D.教学大纲

3.教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。A对B错

4.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。A．教学原则 B．教学设计 C．教学计划 D．教学大纲

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  • 第1题：

    现在的教学设计具有以下几个基本特点：第一教学设计的研究对象是教学系统，第二对教学活动作出设计的方法是系统方法，第三整个设计过程是系统化的过程。


    ABCD

  • 第2题：

    在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。

    A．以“产品”为中心的层次

    B．以“课堂”为中心的层次

    C．以“系统”为中心的层次

    D．以“学习”为中心的层次


    以“产品”为中心的层次;以“课堂”为中心的层次;以“系统”为中心的层次

  • 第3题：

    6、通常将教学系统设计过程模式按照支撑的学习理论的不同划分为以下哪几种？（）

    A．以教为主的教学系统设计模式

    B．以学为主的教学系统设计模式

    C．以用为主的教学系统设计模式

    D．“主导—主体”教学系统设计过程模式


    设计问题

  • 第4题：

    阐述“学教并重“的教学系统设计？


    是指教学系统设计过程中，既要充分发挥教师的主导作用，又要突出体现学习者的认知主体地位，要同时调动教与学的主动性和积极性。

  • 第5题：

    29、现在的教学设计具有以下几个基本特点：第一教学设计的研究对象是教学系统，第二对教学活动作出设计的方法是系统方法，第三整个设计过程是系统化的过程。


    BCD

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